康红舒：谈谈教育环境对孩子成长的重要性
【康红舒专栏】
谈谈教育环境对孩子成长的重要性
原创作者|康红舒
一
中国人喜欢吃泡菜，各种各样的味道都能泡制出来。但其味道的决定因素不在泡菜本身，而在于坛子里的泡水。比如做萝卜泡菜，如果泡水是酸的，萝卜就是酸的，如果泡水是辣的，萝卜就是辣的，如果泡水是麻的，萝卜就是麻的。萝卜还是那萝卜，但泡出来的味道却是大不一样。
植物也一样。土壤不同，气候不同，周边的植物不同，植物的长势就不同。有的植物长的枝繁叶茂，挺拔参天，有的则歪枝斜干，毫无生机。《晏子使楚》云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，就是这个道理。
动物也是如此。雄鹰之所以能俯瞰鸟类，就是因为它生于峭崖，猛虎之所以能傲视百兽，就是因为它盘踞高山，麻雀之所以躲在屋檐，是因为它不敢飞向苍空。一只狗在家只会摇尾乞舔，但如果从小就流放在山野，与狼一起生活，则会长成一只狼王。
植物向阳而生，动物向强而生，环境决定成长。自然万物皆是如此，因为本性居安，但环境却能改变本性求生求强。
二
人的成长也是如此，决定因素不在于人本身，而在于人的成长环境。
王阳明：“种树者必培其根，种德者必养其心。”一个人的培养一定要从小抓起，从苗子抓起，这样才能打牢地基，夯实孩子的根基。根决定树的长势，根基决定孩子的成长。
孟母三迁，才有后来的亚圣孟子；岳母刺字，才有抗金名将岳飞；画荻教子，才有后来的一代大师欧阳修。教育的环境决定了一个人最后的成就。
好的环境能让孩子健康成长，胸怀大志，积极向上；而不好的环境则会让孩子贪图安逸，懒惰乖戾，甚至胡作非为。
好的教育者会根据孩子的不同特性因势利导，激励引导，培养孩子良好的习惯和性格；不好的教育者要么让孩子自生自长，要么横加要求。这正如植树，懂行的就会给予树苗适宜的土壤、温度和水，让树苗茁壮成长；而不懂行的则要么让其自生自灭，要么就按自己的意愿随意摧残，如明明喜阴的却放在阳光下，明明喜干燥的却不停地浇水，不知改良，而只会伤害，结果好好的苗子最后就枯萎了。
教育环境决定了一个人的成长和成就。
三
影响一个人一生成长的环境主要来源三个方面：家庭、学校、社会。
（一）家庭是孩子的第一所学校，也是终身的学校。孩子自出生起，身边就围绕着父母、爷爷奶奶、外公外婆，特别是独生子女政策实施后。而其中对孩子影响最大的肯定是父母。父母也是孩子的启蒙老师，其言行直接或间接影响着孩子。因为孩子自出生后，就开始无意识和有意识地接受影响并模仿。家长的言行影响孩子的言行，慢慢形成孩子的言行和思想，继而形成孩子的习惯和性格，包括眼界和心智，而这些则会决定孩子的一生和命运。“三岁看大，七岁看老，十二岁定终身”，就是说明孩子小的时候家庭教育将影响着孩子的未来。所以，父母从孩子出生起，就一定要明确自己家长的责任，无论自己多忙多辛苦，也一定要用心当好家长，学习当一个合格的家长，根据孩子的不同年龄阶段给予不同的教育培养，多鼓励，少抱怨；多信任，少管制；多引导，少堵防；多陪伴，少缺位。人生最好的陪伴不是在路上，而是在心上。多给予情感和心理上的支持，在孩子心灵种上美好的种子，许以时间和努力，孩子就一定会成为参天大树。
（二）学校是孩子学习和提升的地方。学校相对于家庭，是专业的教育机构，是让孩子求学致知。当孩子到了上学年龄，就要送到学校去接受不同层次的学校教育，以期成人成才。作为学校和专业的老师，就应担起学校教育责任，不抱怨，不放弃，不私心，把孩子放在自己的心上，尽心尽力，培养每一个孩子的品德，教授每一个孩子的知识，让每一个孩子在自己手上能尽情舒展，绽放生命最好的姿态。也许孩子是上帝咬过一口的苹果，有着这样那样的缺点，但老师就是上帝派来的天使，充满爱心，能教善导，温情地修补着那个缺口，让孩子生命健全完整，不断提升，终将成为美好的样子。这是老师的使命，也是教育的成就。
（三）社会是孩子实践和成长的修炼场。相对于家庭和学校，社会是现实而严酷的，不带有任何做作和包容的。因为家长和老师对于孩子的教育，多是温情的，就算严格，也是严爱相加的，其目的是为了让孩子养成和学成，所以容错性很高，可以让孩子不断试错。而社会则不一样，当孩子走入社会，独自面对职场和生活场，就会经常碰壁，经常被人“教育”，被事磨练，孩子需要适应，需要快速学习和成长，才能站得住脚跟，否则就会被排斥或者扫地出门。所以不管孩子在家教育得怎么样，在学校培养得怎么样，只有社会才是孩子的试金石和实践场，才能检验出孩子的内质和能力，也只有社会，才能真正锻造孩子，让孩子真正成长成熟。
家庭、学校、社会对于孩子的成长，应该是一体的，缺一不可。只有这三个环节环环相扣，层层推进，才能培养出一个有品德、有责任、有情感、有能力的饱满人才。作为家庭，要重视从小培养，主动配合学校教育；作为社会，要高度重视学校教育，尊重老师；作为学校，要主动承担学生教育，传道授业。
只有家庭、学校和社会的教育环境都重视和改善了，只有国人都真正重视了教育，把孩子都当作国家的下一代（而不只是因为自己的孩子才重视），我们的孩子的教育才会更好，孩子们才能健康成长，成人成才。
作者简介：康红舒（1974——），男，汉，本科，副高，阳光教育集团，校长。研究方向：教育管理。
（本文为康红舒校长原创投稿）