结课语
能够给一些已经有是非判断的研究生讲道理，这不是一件容易的事。在我这把年纪，依然能体验到学习道理的乐趣，这得益于共同的专注，感谢大家！
孙天一
通过这段时间的学习，让我受益良多。我们学习了工程伦理原则，在我们以后陷入两难的时候，明白了功利论、义务论、契约论和美德论都能成为我们判断事物的工具。甚至在日常生活中的每一件小事的抉择都值得我们去探讨沉思。而工程领域更是如此。工程中的风险事关安全，工程师的责任也是重中之重，即使在面临压力时也应该做出最科学的判断。老师教导我们要把基本的生存需要放在前面，把享受放在后面，要对最弱势群体的关照当作一种超越意愿的自然义务，为人民服务，为工程师的职业赢得声誉。感谢老师的教导，在未来的职业道路上我一定铭记于心。
韩崇
老师上课方式特点鲜明，比如让我们自己写却没缺课。可能上课的专业知识我学的并不是很好，老实说真的没记住多少。但是这种信任的感觉让我能记忆一生，师生信任，淡淡的，但是很坚韧的感觉。很感谢老师至少我感受到了这种特别的感觉。
刘哲铭
本课程一共8次课，16课时，全勤，上课从来没有迟到和早退过。我认为作为一名研究生，工程伦理课程必不可少，做任何事情都必须要有正确的伦理观念，杨老师可以在今后的教学中适当的多加一些课时。那将是以后上杨老师课的学生们的福气。
包桂珍
对于我选择困难的人来说，工程伦理的课程让我非常感兴趣。在此之前从未接触过类似的课程。在课堂上老师常常提出一些两难的伦理问题，让我们参与其中对此发表自己的看法，课堂氛围非常好。通过本门课程的学习与案例的分析，让我学到了在之后的工作学习中，面对两难的问题时，要不断地找问题的核心，并进行合理的分析，做出正确的判断。
田丰
本门课程已经结束，8次课中，我因见分别许久的同学缺过一次课程，但也在下课之后向同学了解了课程内容，思考了美术馆着火了应该先救猫还是画等问题，也明白无论怎样做，只要有理有据都是可以选择的。本门课程的结束，我收获很多，不仅仅是课堂上讨论的问题，也让我明白面对各种棘手的问题时要充分思考问题，从各方面考虑。要结合所处环境，所涉及人员来考虑如何处理问题。老师上课的方式也是我很喜欢的方式，老师公众号的一篇文章提到之前的学生和您说，希望您千万不要变。我也希望您能不变，希望您对教育的态度，对待您这份职业，对待您的学生不要变，或许我不了解本来的您，但是我看到的您，不要变。
武仪
老师通过各个经典的案例为我们阐述工程中的伦理知识，使原本晦涩难懂的知识变的易于理解。每一次课程老师提出的问题都引发了我们的深思，我们学习了一些伦理原则，学会运用功利论、义务论、契约论和美德论来明辨是非。在工程实践中我们作为工程师要学会用人道主义、社会公正、人与自然和谐发展的基本原则处理工程中技术、利益、责任和坏境中的伦理问题，即使是面对风险、安全与责任的时候也要保持冷静的头脑，理性的分析问题最终解决问题。我们要从类似的工程事故案例中吸取教训，每一名工程师的内心中都应该佩戴有一枚“耻辱戒”，要时时刻刻谨慎行事，在做出每一项决定之前都要进行深思熟虑，全面考虑评估结果发生的可能性，在工程中绝对容不得半点马虎，哪怕仅仅是一颗不合格的螺钉也会造成极其严重的后果。
齐威龙
本门课程8次课我因为回老家缺课1次。上完这节课给我的做大感受就是如果我们在日后的工作当中一定要坚守自己的原则，不忘本心，在工程当中要保证大家的利益和安全，要对得起自己的职业。本课程老师上课所讲生动具体且贴合实际，总体感觉课程很好，没有什么需要改进的。
郝继业
全勤
张凡贺
学习了工程伦理这门课程让我受益良多，对于一些困惑我的事情让我有了更好的解决方法，例如：乞丐问题。还有在以后的生活学习工作中如何去履行自己的义务，面对一些问题如何去解决，在这个课程中给我提供了一些解决思路。
郝波
作为一名工程师当我们解决一些工程问题中两难问题时，我们需要按照规定冷静分析，既要学会保护自己，也要学会让这种两难的问题很好的解决，通过这门课程的学习，让我学会无论做什么职业都要有自己的职业操守，实事求是不能弄虚作假，这样既会害了自己也会害了别人，还让学会在生活中面对一些严重的问题，我们要以身作则，自己能做到的，一定尽力而为，要有自己坚定的想法，不要盲目跟随一些人或事物。在生活中我们做事的时候也要精益求精，做一件让众人心服的事。
曹馨颖
本课程的学习让我在今后思考问题上更加的广泛与全面。
马锦煌
本课程一共8次课，16学时，我未曾缺课。经过一系列工程伦理课程的学习，我充分的认识到了作为一名工程师应当具备的职业道德和伦理素养，工程师不应因为个人的私利、害怕、无知、微观视野、对权威的崇拜等因素干扰自己的洞察力和判断力，对自己的判断、行为切实负起责任。要树立正确的价值观，保证工程的公平和公正，同时在进行工程时也要保证环境尽量不被破坏。最后十分感谢老师给我们写的那一首诗，在以后的工作和生活中，我们会给工程师这个称呼，增添一缕荣光。
杨玉龙
本课程一共8次课，16学时，我未曾缺课任何一次。通过本门课程，让我了解了伦理的四个原则，处理工程伦理问题的三个基本原则以及作为一个工程人员要如何思考和处理工程中的伦理问题。上课期间，也学会了另外一种上课学习的方式方法，随着老师的引导，平等和老师交流探讨，感觉到受益良多。
王淼
本课程一共8次课，16学时，没有缺一次课。工程伦理课程是我第一次接触到工程伦理这个概念，虽然感觉很熟悉，但是从来没有正式学习过。在学习过程中，逐渐体会到工程伦理问题在社会生活，甚至是人类发展历程中广泛存在，也有存在的必要性。我们理应把工程伦理提到更高一层面上来。它以一种近似哲学的思维，解决一些法律与道德都无法单独解决的问题。就目前看来，工程伦理在我国尚属发展探究阶段，应当积极探索建立这一领域。
丁瑞峰
通过这段时间的学习，让我学习到了很多。在老师教导下我们学习了工程伦理的原则，认识了功利论、义务论、契约论和美德论等一些工程伦理原则。当我们在日常生活中遇到难以抉择的问题时可以用这些方式来进行分析。工程中面临的风险和挑战都很巨大，工程师的责任也是很重要的，即使在面临压力时也应该做出最科学的判断。在工程伦理面前，工程师们要有自己的决策意识，不能随意受他人的蛊惑，也不能因损害自己利益而丧失大多数人的利益。相信在未来的职业生涯中我也会继续本着跟老师学到的这些工程伦理原则，做一名合格的工程人员。
张宝元
通过这段时间的课程学习，我学到了很多之前从未接触过的话题。认识到只通过技术并不能解决所有问题，有些问题非常难以做出选择，这些问题往往需要牺牲一些利益来保证另一些利益，这就需要我们深入的思考问题，作出最优化的决定。而这个确定就会涉及到一定的伦理问题，在学习工程活动中的环境伦理过程中，我们明白要把基本的生存需要放在前面，而把享受放在后面，这才是人与自然平等、和睦相处之道。工程伦理这门课给了我们这种思维的方法，训练了伦理思维的能力，收益颇多。
宋玉伟
我在工程伦理课程学到了很多，我每节课都准时到教室，在此非常感谢老师对我们辛勤教育。
彭志鑫
缺课一次.通过对本课程的学习，让我更加深刻的理解了工程师在工程活动中的责任，要全面的考虑问题，老师讲的风力发电对环境的影响，工厂的污染与工人的何去何从这些例子，这都是在我身边发生的例子，我感触很深。从中让我学到了一名工程师要兼顾环境利益，人民利益以及本身的工程价值，要做出最优的解决方法。
解静涛
上课之前只知道遇到这样问题会陷入两难的境地，依感情行事，去同情相对弱势
的一方，声讨强势的一方，会做出一些很错误的自我判断，学习本课程后了解到了一些想法，有些问题并不是非黑即白，很难达到两全，只能说时去尽量做出更好的判断。要去全方位的了解事情以便于更好的判断。
李灿鹏
未来可能会成为一名机械专业相关的工程师，通过学习工程伦理课程让我知道了，工程师在面对工程问题时应该时刻牢记以人为本。面对伦理问题时应该做到全面的考虑，不可为一己之私欲将问题扩大。
董新洪
这学期上完工程伦理课程感触颇深，从刚开始电车悖论，到最后老教授道歉问题。听完老师的讲解使我对工程中的伦理问题有了有了进一步的了解，并对其中一些问题感触颇深。有离我们特别远的问题，也有我们身边的息息相关的事情。过去的我们经过本科的教育，只是学到了基础知识及对专业领域初步认识，虽然对于自己的专业领域有了一定的知识储备，但是涉及伦理道德问题我们却无从下手，或者说处理方式不当，如：与当代大学生息息相关的问题，考试时候帮忙签字问题，及考试作弊问题，不可否认好多同学处理方式不当，也包括我。通过该课程，把这些问题拿到桌面上讨论，当下一次遇到这类问题，处理起来就有所改观。以点及面，当以后在自己擅长领域工作涉及伦理道德问题，处理起来也会更加方便，。目前，中国工程师的国际竞争力存在某些优势，但是总体上还不尽人意。这固然是多方面因素导致的结果，但与工程伦理教育的不足存在较大关系，工程伦理教育可引导工程师把伦理问题作为重要因素融入工程实践中去，使工程不仅追求真，还要向善的方向发展，最后达到美的结果。我认为工程伦理课程对于我们的价值意义巨大。有利于对问题的处理，有利于对人性的更高程度的认识，有利于维护社会的公平正义。最后感谢杨老师这个学期的谆谆教导，老师的备课及资料准备同学们都看在眼里。杨老师辛苦了！
王勇
通过这门课程，我认识到了许多工程和生活中的伦理问题并没有我们想的那么简单，这些问题涉及到了许多方面，生活中就是这样的，当一件事情没有一个标准的尺度去衡量时，你就要面临一个很艰难的抉择。这门课程让我在今后做一些决定时会更加明智，感谢老师的精心备课，以及课堂上精彩的讲授，上过才知道真的是一门想睡都睡不着的课，因为课程内容的新奇和老师的激情真的很享受。谢谢杨老师！课程期间一次没缺过，绝对属实。
刘婷婷
本课程一共8次课，16学时，我从来没有缺过课，我是满勤学完此门课程。上完工程伦理课程使我受益匪浅，在我们生活中或身边发生了很多令我们两难的选择，我们在解决这些问题时应该客观理性的分析，要用一双慧眼去还原事情的本来面目，要不停的问为什么或弄清事情的原因，保持中性的态度，尽自己最大的努力做到公正公平。尽管在我们的生活中没有绝对的公正公平，但我们在处理伦理问题时也应最大限度的做到不伤害他人同时也应该保持自己的最大利益化。在工程伦理的课堂上我学会了很多道理同时也有了更多的思考空间，无论在生活中还是在工程方面，我们在面对各种两难问题时，尽管每个人会做出不同的选择，但也尽量做到公正和不伤害，最重要的是要做到自己问心无愧。该课程也让我学会了伦理原则包括功利论、义务论、契约论和美德论。在解决问题时，能够在行为上成就最大善、能够履行自己的义务和责任、能够在契约达成之后遵照契约行动、做到诚信、正直、有爱，那么这就是最好的解决方案。在工程伦理方面，处理工程伦理问题的基本原则应尽量做到人道主义、社会公正以及人与自然的和谐发展；每位工程师都值得我们尊敬，在工程中的风险、安全和责任问题中我们要做出科学的判断，通过沟通交流等合适的渠道为工程师赢得声誉。工程伦理课程的意见：涉及到伦理问题时，每个人的看法和观点都不尽相同，我认为可以分小组讨论伦理中的两难问题，每个小组可以说出自己的看法和观点。或者可以定期举行一个小的辩论赛来讨论工程伦理中的两难问题，这种方式不仅增加了彼此的互动性，活跃了课堂的氛围，同时也会增加每个人的思考空间。
张慧杰
《工程伦理》课程的学习使我收获很多。第一，解决问题要理性。在今后的生活中，遇到问题首先要冷静，多与周围的同学和老师沟通，多了解一下别人的意见或建议，在不违背自己的原则的情况下，尽可能找到了一个双方都能满意的解决方法。第二，看待问题要客观。不要被事物的表面遮住双眼，要认清问题的本质。第三，要有责任，有担当。遇到问题不能逃避，是自己的责任不能推脱。要积极的参与问题的解决。第四，要有职业操守。所谓“干一行，爱一行”，在今后的工作中要恪尽职守，对得起自己的职业，担负起自己的应有的责任。遵守职业道德规范。最后，非常感谢杨老师的辛勤付出，祝您身体健康，工作顺利。
潘迪霞
通过8次课堂的学习和思考，我对于工程伦理的看法有了一个翻天覆地的变化。在没上课之前，我认为工程伦理是一门没有太多讨论的课程，通过所大众所认同的价值观就可来论证。上完课，我发现这门课是我想简单了。工程伦理所要研究的问题虽然是很普通的事情，但是我们从伦理眼光就会看出来深奥的伦理价值。
不仅学习到了通过功利论、义务论、契约论、美德论来看待问题，还学会了在工程中，工程师所要尽的责任和义务，也知道工程师所享有的权利，对未来希望成为工程师的我有很大的帮助。更学会用辩证的眼光去发现问题、看待问题。也学习到了我今后成为工程师后，要遵循的职业伦理。
夏筱阳
上了该课程后，让我懂得了面对两难的问题时如何做出最合适的选择。上这门课之前，我很少去思考面对两难的事情该怎么办，也很少关注这类事情，上了这门课之后，我才知道原来在我们身边经常会发生这种事情，而且做出这些抉择是一件多么困难的事，而这些抉择的背后，也是有很多的事情值得去学习。每一个行业都需要一个道德伦理规范，去指导人们做出正确的选择。在工程领域更是如此，因为每一项工程都涉及到人们的生命财产安全，工程是为人服务的，任何工程都应该以人的安全保证为前提，因此，每一位工程师，在面对问题时，都应该慎重，为他人的安全着想，在利益的诱惑前，可以保持高尚的职业素养与伦理道德。感谢老师给我们上了这门课，您用典型的案例和亲身的经历经验，教给了我们这门课的知识，给我们留下了深刻的印象，在将来的职业道路上，我一定不会忘记您今日对我的教诲。
杨加康
上完工程伦理课，让我明白搞研究不是整天做实验写报告，也有人性的思考，有的时候问题选择多了，怎么选就涉及到了伦理问题。学了本门课程，可能以后也不能做到用伦理分析出什么，更多的是有了这个心眼，明白了涉及是是非非的问题
时，不能凭感觉，要有伦理学的意识去选择解决问题。
张智
工程伦理课程本人全勤，在课上，老师提出来各种案例供大家讨论，同学们也都积极的提出自己对与问题不同的看法。通过上课我明确了工程师应该遵守的伦理道德原则是什么，面对两难问题时应该认真思考，三思而后行。为以后踏入工程师的领域奠定了道德基础，无论干什么事情都不应该违背工程师的伦理道德原则。
李文博
这门课程教会了我深入剖析问题，抓住问题的根本去研究问题，课上列举的一些例子我在网上也看到过，以前我都是先去看网友的评论，然后我就觉得好像说的都有道理，就被他们的一些观点带偏了，缺乏对这个问题的独立思考，现在我再看到类似的问题我会先想一想自己会怎么做，而不是先去看别人会怎么做。这样的思路在我日后遇到类似的问题时对我会有很大的帮助，而不是像以前一样不知所措，盲目的听从别人的建议。建议就是我觉得工程伦理这个课程中探讨的都是一些实际的两难问题，在课堂上应该要有更多的人参与进去才能让我们更加清晰地看到人们对这个问题的认识和做法，因此应该增加课堂上同学们回答问题的次数，因为提问的人太少的话我们甚至看不到人们面对这个问题时不同的做法，大家的做法可能会比较单一，这样也会给其他同学一个错误的信息，让他们也觉得这个问题就应该这样处理。
高瑞发
通过本学期对工程伦理课程的学习，我学习到了工程中以及生活中遇到的两难问题、伦理问题。同时也认识了工程伦理的一些知识，工程伦理（Engineering ethics）是应用于工程学的道德原则系统，是工程技艺的应用伦理，通过工程伦理来解决一些工程中遇到的两难的问题。老师的讲课方式生动、幽默，很好的吸引了我们的注意力，感觉听老师讲解的过程中，自己的思维也在不断的进行思考，老师给我们讲的知识和内容使我印象非常深刻，在学习了这门课程后我不仅了解到了工程中的伦理问题，还可以通过所学的知识来处理一些生活中遇到的两难问题。希望老师的这门课程可以再多的增加一些生活中、工程中遇到的案例，多增加一些学时，加深学生对这么课程的认识。
高航
通过学习这门课程，我从中学到了很多的处事方式，如何能够以更好的方式处理一件事，遇到事情能够静下心来好好的想一想，这件事情该怎么做？怎么做能够尽量做到两全，不过世间安得两全法，不负如来不负卿。我们能做的只有尽量向这个方向靠近。做事不求人人满意，只求不违背自己内心。
贾岩
上完工程伦理这门课，我学会了在遇到问题的时候要不断地去问为什么，要去独立的思考，理性的分析。在以后遇到两难的工程伦理问题时，要懂得作为一个工程人的责任，那就是即便面临压力，也要做出最正确的判断。杨老师的课都准备的很充分，总是引用生活中的案例来给我们做参考，即便是在我们说出太过片面的想法后，老师也能尊重每一个同学的意见，最终严谨的提出解决这件事情的适当措施，虽说这门课的课时很少，却让我们收获不少。老师在课程结课最后说了一句话：“能够给一些已经有是非判断的研究生讲道理，这不是一件容易的事。在我这一把年纪，依然能体验到学习道理的乐趣。这得益于共同的专注，感谢大家！”在此我也要非常感谢老师的辛苦教学，老师您辛苦了！最后，祝工程伦理这门课在学校中越来越受欢迎，祝杨老师身体倍棒，工作顺利！
董艳斌
本课程一共8 次课，16 学时，每节课均正常参加。上完该课程，首先让我对工程伦理有了进一步的认识也感受到了工程师身上的责任
感。了解了很多原来没有听到过的事件，也思考了好多没有思考过的问题，每节课都很烧脑，像做了头脑风暴。
老师每节课准备的都很认真，很有活力，并且上课很严谨。我觉得我们都会在生活中遇到两难的事情，只是可能当时我们都选择逃避，因为大部分时候我们可以选择避开它，但是当我们遇到无法逃避的事情的时候，我们只能面对。这节课让我引申出很多我本该想但是其实我故意逃避把他藏在脑袋中看不到的地方的事情，所以我觉得是老师让我把它拿到阳光下。最后谢谢老师的辛苦教学，我相信总会有像我这样被老师潜移默化影响的人，最后祝老师工作顺利，身体健康。
程曦
心得体会：上完该课程，让我对自己以后将要从事的职业有了新的认识。我们是未来的工程师，总会在自己的职业生涯中遇到关乎伦理的两难问题，而我们如何选择，将会直接影响千千万万的人的生活。工程伦理课程的开设，就是提前把我们这些准工程师置于这种两难境地，让我们静下心来好好思考，以便在将来遇到类似的问题时可以做出正确的选择。而老师在课堂上耐心，细致的剖析，让我们对问题的本质有了更深刻的认识；老师的引导，也使我们更坚定了自己作为一个未来合格工程师的信心。我由衷的庆幸与老师的相遇，感谢老师辛勤的教导；也希望《工程伦理》这门课程可以一直开设下去，指引一届又一届的学生认识到自己的职责所在。最后祝老师工作顺利，身体健康。
吴波
老师讲课富有激情，知识面广，对一些工程伦理问题有着独到的见解。在学习这门课的过程中，我有一些感悟。作为一名工科生，在面对工程中的伦理道德问题时，我们能否坚持自己的底线，能否大胆的实事求是的讲出来，或用什么样的方法讲？在这门课程中，似乎找到了一些答案，或许在我未来的职业生涯中遇到同类问题时我能够做出正确的决定。
郭来福
本课程共有8 次课，16 学时，本人全勤，没有缺课。通过上杨春老师的工程伦理课程，让自己学到了许多东西，让自己的思想变得更加灵活，使自己能更加全面的看待和分析问题。以前自己考虑的不全面，思想仅限制在自己的小范围内，看待和解决问题往往得不到自己想要的答案。感觉课堂氛围很好，让同学们处在一个能放开思维的状态下，在思考和回答问题的同时，可以让自己的思维变得更活跃，认识自己注意到了什么，自己还有哪些地方没有考虑到，我感觉这对我们以后处理问题是一个很大的帮助。课堂建议：可以让同学们分一下组，遇到问题的时候使同学们自己在组内讨论一下，取长补短，各抒己见，同学们之间也可以更好的互补。
李帅
本课程一共8 次课，16 学时，本人缺课0 次。杨春老师对学生十分负责，上课
富有活力与激情，授课方式也十分轻松有趣，带我们领略了很多有意思的伦理问题，使我的思维方式得到了提升，对我以后处理工作与生活上的两难问题很有借鉴意义，在此我向您表示由衷的感谢。
幸相城
本人全勤，没有迟到早退。这门课是我在大学中完全没有接触过的全新课程，但是却和我本科是学的逻辑学还有博弈论的内容有相似之处。但是这门课最大的问题是缺乏严谨的逻辑推理，合理的建模，导致深度不够，可说服力不足。作为一个工科生，不是特别接受一些主观的表达。但是很开心很幸运遇到了一位有性格的认真的老师，希望老师工作顺利，身体健康。
李娜
学习了本课程对我以后的学习生活以及今后的工作都有指导意义。对于面对两难的问题，本课程具有指导和警示意义。在工程中，我们要始终坚持自己的责任，坚守自己的岗位，做到问心无愧。
常英豪
这门工程伦理课，全勤。这门课刚开始上的时候感觉像是在上政治课，讨论一些感觉离我们很远的事情，许多案例都没有什么正确的答案，就是各抒己见，谈论自己的看法。后来发现或许讨论的问题本身并没有意义，但在这个讨论的过程中，碰撞出的思维火花就是意义所在。这些东西拓宽了我们的视野，让我们在考虑问题的时候不要拘泥于这个问题本身。或许课堂上那些案例我们一辈子都不会遇到，但是思想感悟都会融入我们的人生观、价值观中，潜移默化的影响我们未来对一些事情的判断。
杨淑辉
赵景深
我感到面对实际中的工程问题往往会有“应该”以外的情况，需要考虑人情世故和许多次生的后果。工程师的责任不单单集中于工程本身，应该有更加全面的关怀与视野。
梁生
课程体会：工程伦理课在略显冷硬的理工科研究生生涯留下了一笔远不属于理工科的柔软和温情，在这个世界上有这远远比金钱名誉地位重要的多的东西。身为工程师我们应当坚持属于我们自己的一些信条和准则，也许我们失去了眼前的利益，但收货内心的安宁显得更为重要。这个世界是由秩序构成的，总要有人去遵守秩序，去做规则的殉道者，至少我们可以做的到。
宋嘉旭
在上杨老师的课之前，工程伦理这四个字对于我自己来说完全是陌生的词语，因此也更没有意识到作为一名工科硕士，掌握工程伦理的相关知识是多么的重要。在课堂中，杨老师诙谐幽默，每次都能够让我投入到课堂中。通过与杨老师的学习，我不光学习到了工程伦理的知识，更重要的是，我学习到了作为一名工程师应该遵守自己的职业道德。课堂中最令我印象深刻的是，挑战者号工程师，博伊斯乔利，在我看来，他是一名勇士，他可以冒着被炒鱿鱼，被其他同事排斥的风险，勇敢的揭露的事实，也遵守了作为一名工程师应该遵守的职业准则。最后，感谢老师为我们普及了工程伦理的知识，为我们将来作为一名工程师走向社会树立了一条应该坚守的准则。
师加亮
首先说一下关于上课看手机这件事吧，期初还是有点不愿意接受，毕竟这几年上课都是看手机过来的，突然有点抵触，但是这是老师最开始的要求，所以也就半将就的接受了，每天上课分享一些案列，都是很容易将自己置身于其中的案例，慢慢的开始喜欢上这个课程，觉得还不错为自己以后解决一些问题提供了一个理论支持。所以每天上课都是在认真听课，和老师同学互动，比较享受这个过程也就忘记了手机，在这个浮躁的状况下，能够集中精力去听课真的很难得。所以现在看来还是很支持老师做这样的决定，现在也开始理解有的高校在教室的前方放置了手机悬挂袋的初衷。即使会觉得大家都是成年人应该自己会控制好自己的学习和娱乐，也应该为自己的行为承担相应的责任和吞下相应的后果，很明显学生自己要做到这些太难了。所以以这样的方式来提高课堂效率真的很有必要。其次是关于课程老师讲的都是工程和生活中的真实案例，可以让人感同身受，当然也为我们以后解决一些工程和实际问题提供了新的理论知识，掌握了很多工程伦理原则，从功利论、义务论、到契约论和美德论让我们学习和认知到除了工程伦理问题时的具体选择和较好的做法，相信在以后的伦理工程问题处理时不至于一脸惘然。最后还是要再一次感谢一下老师的谆谆教导，不仅让我学到了很多知识，还使我明白了在以后的学习和生活中明白了该如何处理这类问题。
王佳冰
《工程伦理》这门课是一门有趣的课程，分析大事件，听小故事，悟大道理。这门课程有利于提高自身的道德品质和思想素质；在处理日常问题时如何做出最好的处理办法；在以后的工作中要敬职敬业。在这门课上，老师讲课风趣幽默，同学们积极回答问题，从每一个事件中都能学习到很多。其实我觉得我们这门课学到的就是我国社会主义核心价值观的内容，即富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。希望我们都能做德智体美劳全面发展的研究生。工程伦理问题时时刻刻地存在着，我们在解决问题的时候要向着美好的方向。
一直保持专注
最后学杂了
