父母学习讲故事，娃娃生活幸福多
国
庆
快
乐
1
昨天接萌萌放学，问她一天过得怎么样？她很开心地说 ：“过得很好，很快乐。”在路上走的时候，她问我：“爸爸，你猜我今天考多少分？”看她问我的神情，我估计她考得不错，应该是考了一百分。但我没有直接说出来，因为我觉得让她自己说出来的话，她会觉得更开心。
我说：“我猜你考得不错，应该是九十分以上。是不是九十五呀？”
“不是，你继续猜。”她笑嘻嘻地说。
“难道连九十分都没考到吗？那是八十几分吧？”
“不对！”她有点不悦地说。
“哎呀，你连八十分都没考到呀？”
“不是，你要往上猜。”萌萌着急地说。
“哦，你吓坏我了，我以为你只考七十多分呢。你让我往上猜，我猜你应该考了两百分，是不是呀？”我故意夸张地说。
“爸爸你太搞笑了，哪有两百分的试卷呀？我考了一百分。”她得意地说，“你说我棒不棒呀？”
“嗯，很不错，那你知道这次为什么能考一百分吗？”
“因为我改掉了粗心的毛病。上次因为我没有认真检查，所以只考了九十五分。”
“哦，原来上次是因为调皮鬼‘粗心’来捣乱的呀，他故意偷走了你五分，是不是呀？”
“是的，真是个讨厌的坏蛋！”
“如果下次考试的时候，小调皮‘粗心’还来找你玩怎么办呀？”我接着问她。
“我要赶他走，不让他和我玩，也不准他再偷我的分。”萌萌说。
“可他特别想和你玩，也想和你成为好朋友，你要是赶他走的话，他肯定会伤心的。你会怎么办呢？”我继续问她。
“他伤心我也不和他玩了，除非他听我话，不做‘粗心’了，我才和他玩。他要继续做调皮的‘粗心’，就让他找粗心的小孩做朋友吧。”萌萌说。
“他不做‘粗心’，做什么呢？”我问。
“他改成‘细心’，我就可以和他做朋友，就像电视‘小公主苏菲亚’上面的小女巫露辛达，先前喜欢用魔法捉弄人，大家都不和她玩。后来在苏菲亚的劝说下，她用魔法帮助小朋友们，大家就和她做朋友了。”萌萌解释道。
“你说得真好。就像《西游记》中的真假孙悟空，心存善心就是孙悟空，心生恶念，就成了六耳猕猴。同样是我们的心，细心就是朋友，粗心就是敌人。朋友会帮助我们，敌人会伤害我们，所以我们要接近朋友，赶走敌人，你说对不对？”
萌萌点点头说：“是的，以后我就要和‘细心’做好朋友，要把‘粗心’当作敌人赶走。”
2
回到家后，萌萌对我说：“爸爸，今天我考得不错，你要怎么奖励我呀？”
“你想要什么奖励啊？”我问她。
“你给我讲一个故事吧？”萌萌说。
“好吧，我给你讲一个‘你我他’的故事吧。”
“什么是‘你我他’的故事呀？”萌萌好奇地问。
于是，我就把故事慢慢地说给她听。从前有一个小孩刚上学，先生教他“你我他”。先生用手指着小孩说：“你，你是我的学生，我，我是你的先生”，然后指向着旁边的女学生说：“她，她是你的同学。”
小孩放学后，爸爸妈妈问他学了什么知识。他用手指着爸爸说：“你，你是我的学生，我，我是你的先生。”然后用手指向他的妈妈说：“她，她是你的同学。”
爸爸听后，十分生气地说：“错了，错了。你，你是我的儿子，我，我是你的爸爸。”然后用手指向她的妈妈说：“她，她是你的妈妈，懂了吗？”
小孩点点头，说道：“明白了。”
第二天再去上学堂，小孩就对先生说：“先生，我爸爸说您昨天教的‘你我他’错了。”
先生疑惑地问他：“错在哪了？”
“我爸爸说了，你，你是我的儿子，我，我是你的爸爸。”接着用手指向女同学说：“她，她是你的妈妈。”
其他孩子听后哈哈大笑，先生气得暴跳如雷，拿起戒尺把孩子狠狠地打了一顿。
萌萌听后也哈哈大笑，说道：“这个小孩真是蠢，挨打也是活该。”
我便问她：“先生打他对不对呢？”
“也对，也不对。”
“什么意思呀？能解释给我听听吗？”我问道。
“对的嘛，就是先生要严厉，学生不好好学就要惩罚， ‘教不严，师之惰’，严师才能出高徒。不对的地方就是，他应该好好地和学生讲，让学生弄明白，不能一生气就打人。”萌萌说道，“还有就是那个爸爸，也有不对的地方，应该好好的和小孩说‘你我他’，小孩弄明白啦，也不会挨先生的打了。”
听萌萌这么一说，我又想到了另外一个故事。前几年在课堂上，有位学生和大家分享了一个真实的事情，我也讲给了萌萌听。
3
那同学说事情发生在她读初中的时候，她和同村的几个同学在上学的路上，摘了一些丝瓜藤和花，编成了一个花环，满心欢喜地送给老师。没想到老师很生气，当着全班同学的面，把他们精心编制的花环扔到了垃圾篓里。他们都觉得很受伤，心里难过极了。
我问她：“老师没有解释为什么吗？”
她回答说：“没有，当时我们吓坏了，也不敢问她。直到现在，我还是想不明白她为什么那样对待我们。”
我便和她说出了我的猜想：“不知道我想得对不对，估计她把黄色的丝瓜花和黄菊花联系在一起了，觉得有些忌讳，所以就很生气。”
“可那不是菊花呀？”学生还有些气愤地说。
“确实不是菊花，可她心里要是认为两者相关的话，就会觉得忌讳。就像平时给人送礼物，一般不会送一个闹钟给别人，否则人家就会认为是‘送终’啦。”
我不能确定我的假设是否正确，但我觉得那位老师的做法有些欠妥。学生一片好心，即使是犯了忌讳，也应该考虑一下孩子的初心，应该对他们表示感谢，然后告诉孩子为什么不能把这样的黄色花环送给别人。否则的话，孩子不仅会受到伤害，还不知自己错在哪里。
讲完这个故事，我对萌萌说：“有的时候，自己认为是好东西，别人未必同样认为。因此，我们必须了解别人真正喜欢什么，才不会好心办坏事。”
萌萌听我说后，对我说：“爸爸，你知道吗？姐姐说她读一年级的时候，画了几张画送给老师，有几个老师收下了，还说谢谢她。但有一个老师就不要，姐姐也很伤心，那个老师真不了解小朋友的心。”
听了萌萌的话，我心里想：“教育真是一件不容易的事，老师不经意的一举一动都可能对学生产生极大的影响。自己教书二十年，也一定犯过很多类似的错误，如果不努力提升自己的能力和水平，就很难教育好学生。”
4
我看看闹钟，发现自己和萌萌已经不知不觉地聊了几十分钟，赶紧让她把家庭作业从书包里拿出来做。可她还想我继续讲故事，我问她为什么，她说听故事特别快乐和幸福。
孩子特别爱听故事，如果能讲得精彩，不仅能够让孩子享受快乐时光，还能让孩子学到很多知识。
孩子爱听故事，成人也一样爱听故事。诺贝尔文学奖获得者莫言在领奖发言时就说他是一个爱说故事的人。很多政治领袖和商业精英也都善于讲故事，现任国家最高领导人在国内外不同的场合都喜欢用故事来说明道理，他还要求宣传部门一定要对世界讲好中国故事，传播中国声音。海尔集团总裁张瑞敏就非常喜欢讲他砸冰箱的故事，通过这个故事说明海尔的质量管理严格。阿里巴巴总裁马云则喜欢和人分享他创业的故事，鼓励年轻人要有梦想。用故事来讲道理，要比干巴巴的说理效果好得多。故事很重要，说好故事更重要。那如何说好一个故事呢？
5
要想说好一个故事，首先要了解故事的几个核心要素，就是时间、地点、人物、事件、观点和感悟。如果要能够引人入胜的话，还需要有热情、有悬念、有英雄，当然还要有做反派的恶人。就拿票房极高的《战狼2》来说吧，它能够吸引那么多的观众观看，就是因为讲了一个很精彩的中国故事。
如果只讲故事梗概，其实很简单。某年，军人出生的冷锋在非洲的一个国家遭遇叛乱，带领同胞返回祖国。但在具体讲述的时候，不停变化时间和场景，不断演绎不同的事件，连续用各种恶人来衬托英雄的勇敢、坚毅、智慧和豪情，整部电影悬念不断，高潮迭起。电影通过故事传播“犯我中华，虽远必诛”的观点，让人感悟到“祖国强大，真好！”
再拿萌萌喜欢的《白雪公主》来说吧，也同样具备时间、地点、人物、事件、观点和感悟，特别是添加了好心的侍卫、英雄小矮人们和恶毒的女巫婆，情节跌宕，精彩纷呈，所以不仅孩子喜欢，连我都百看不厌。至于故事传递的观点和读者的感悟，就会因人而异了，一千个读者就有一千个林黛玉，正如斯宾塞在《谁动了我的奶酪》一书序言中所说：“重要的并不是‘奶酪’这个故事本身，而是你如何解读它，并把它应用到自己的生活中。”
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对于父母而言，抽点时间，结合实际生活中的故事给孩子讲解一些道理，不仅可以让他们感受到幸福快乐，还能容易理解所学的知识，是一种十分高效的教育方式，很值得花时间学习和研究。
父母学好讲故事，娃娃幸福快乐多。
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