那40份说明书

学校每周一都升国旗，这是一项有意义的活动，是对全校师生传达国家政策和治校理念的活动。学校升旗最初是由办公室主任负责，各个班级轮流升旗，这样对全校师生的培养不是很突出，并且也没有把这作为一项荣誉来做。经过讨论，我们做了修改。要让各方面表现都很优秀的班级来主持升旗，尤其是让学生来主持，不管是初中部还是小学部，班主任要给大家分享自己的治理班级的理念，更重要的是传达对全校同学的激励和引领，每周有升旗的主题。

本周一是2021年的第一次升旗，是新年的第一次重大仪式。我要给大家传达国家领导人的“惟愿山河锦绣，国泰民安。“”征途漫漫，唯有奋斗。“而全体八中师生最大的愿望就是让八中卓越，但是，我们唯有奋斗才能让八中变得卓越。没有等来的辉煌，只有拼出来的美丽。

正当我给全校师生激情地演讲时，我听到了学个别班学生的窃窃私语。因为学校没有主席台，发言者离学生是非常近的，所以，会后我把说话比较响的七二班留了下来。

与我一起留下的还有政教校长和初中部业务校长，还有班级第一责任人班主任。我们都知道，班级的直接负责人是班主任，如果有什么事情，会有他们直接的负责主任、负责校长来负责，我直接训话是不对的。所以，我先请班主任和副校长对孩子们加以引导，接着我对孩子们表示道歉，新年的第一个升旗仪式校长想和大家聊聊，就占用大家几分钟的时间。

我先请说话的孩子们主动站出来，说实话，我挺担心没有一个孩子会主动举手。让我高兴的是，孩子们一个一个举起了手，一共是八个，我请他们站在班级的旁边，我请班主任给孩子们鞠了一个躬，我对班主任也鞠了一个躬。这个鞠躬是对诚实的人，更是对勇敢的人，这个世界上最重要的品质，我认为莫过于诚实和勇敢。孩子们敢于在众人面前承认错误，这也体现了一种担当，这是我们这个时代多么需要的一种品质。很多成年人为了顾及自己的面子而拒绝承担，但是，这些孩子们却可以不怕同学们嘲笑，不怕校长和老师们的批评，这难道不值得我尊重吗？

但是，当众大声说话错了就是错了，他们就要为自己的行为负责，他们需要写出五百字的说明书。

接下来，我对他们的同学说，这些同学在你们身边说话你们没有制止，请问这是谁的错？说真的，只要正确引导，这个世界上没有傻子，况且这个世界本来就没有完全的傻子。孩子们说是他们的错，非常好。我对他们说：因为你们没有制止，或者说纵容了这种行为的发生，那么你们也要对自己的行为负责，那就是一千字的说明书。这些说明书都请班主任和分管校长签字。

接下来，我请班长出列，问她对这一事情的看法。她的表达让我很吃惊，她说作为班长她没有负好责任，她错了。孩子是有是非观的，非常好。我继续问她对我处理全班同学的看法，她说“很合理“。然后，我又分别问了说话的八个孩子和另外的群体，他们也都表示“很合理“。

下午第三节课是我给他们定的时间，我收到了来自同学们亲笔写的说明书，上面明确标注了具体的字数，他们对这件事情的认识，尤其是对今后的打算让我很感动。绝大多数同学都表示他们班会越来越好，以后绝对不会在公众场合讲话，并且他们也表示了之前班里的睡觉、说话、吃东西现象也是不对的，更要团结一致，让他们班都优秀起来。

看着孩子们认认真真写的说明书，也有一部分同学写的字非常差，还有很多涂画现象，我的眼睛几次湿润。教育学生的过程，一定会遇到学生犯错，那么如何处理学生犯错我想不同的人会有不同的方法。我希望自己选择一种可以直击孩子们心灵的方法，一种平等的方法，一种基于尊重的，对行为负责的方法。

那几十封说明书在我的书柜里，被我珍藏，我也签上了自己的名字。希望十年后，他们大学毕业的时候，我可以拿出他们初一写的承诺。希望二十年后，有机会让他们看看当初自己写的“要敢于担当，要诚实“。

做教育，不用歇斯底里地吼叫，不用气急败坏地摔门而去，不用讽刺挖苦，不用批评呵斥，而是静静地看着他们犯错，然后耐心地指出他们的错误，然后让他们为自己的错误负责，并真正意识到自己的错误，承诺不再犯错。教育，允许受教育者试错。教育就是在孩子们不断纠正自己错误的过程中成长起来的。