家长若真爱孩子，就请善待孩子的老师

【家教智慧 第873期】

山东五莲县二中杨老师，因体罚学生被追罚、重罚，据教体局相关人员说，其中一个主要原因，就是“家长不服”。换句话说，教体局追罚、重罚教师，并没有基于事实、依法据规，而是为了息事宁人。这样的草率处理，当然会引发众议，不合规的处理当然会被撤销。此事暂告一段落，但对于我们家长来说，启示却大。

据此前五莲县教体局通报的补充说明我们知道，事情的经过是这样的：两名学生先是上课迟到，被班主任责令到教室门口罚站反省，而两人不仅没有在门口反省，反而又到操场玩耍——逃课，被叫回到走廊后，教师才用课本将其抽打……

换作家长自己，孩子如此，气往胸中撞不撞？血往头上冲不冲？此时，作为教师——一个负责的教师，一个关爱学生的教师，再理智，再冷静，也禁不住要“敲打”他们一下……这是一个教师的良心驱使，职责所在，否则，就会像当年安徽长丰那个“杨不管”老师一样，任由学生去玩耍了！

当然，我们不能因为教师“为学生好的初心”，就放纵教师体罚学生。惩戒有度，过度惩戒就是体罚，因为孩子毕竟是孩子，再犯错，惩戒也当有度，不能用体罚代替教育。

但是，我们每位家长，把孩子送到学校，交给教师，正常情况下，是应该“允许”教师教育孩子、批评孩子、甚至对孩子实施惩戒的；更应该教育孩子敬畏老师，听老师的话，而非拿着老师的“令箭”作“鸡毛”——让其门口罚站，不但不接受处罚，反而到操场上去玩的；当孩子犯错被罚时，家长的第一反应也不该是不管青红皂白去就去责难教师的，就算教师一时冲动，惩戒过度，也当保持理智，妥善处理，而非是不依不饶，非置教师解聘、将其列入信用黑名单还不肯罢休……

孩子是要上学的，是要接受教师教育的，家长对待教师的态度闪现着家长的教育智慧，关乎着孩子被教育的效果。

我一个同事的孩子，一次回家后很不高兴，脸上还有些微红。同事问，“今天怎么这么不高兴啊？挨老师批评了！哎哟哟，是不是还吃了老师的耳光了？这可怎么行？”同事一边说，一边心疼地想用手抚摸孩子的脸。

对面同事一连串的提问，孩子一直默不作声，听到同事最后一句话，孩子猛地推开同事的手，大声道：“怎么不行？那可是老师爱的耳光……”

每一个曾经作过学生的人，无论学习多么好，无论多么听老师的话，不被老师批评是不可能的，或多或少，或轻或重，或许还被老师“拧过耳朵”“敲过额头”“打过屁股”……老师的这些做法，作为家长也曾有过，其目的都只有一个，那就是“为了孩子好”，让他们改正错误，努力上进，茁壮成长，成功成才！

所以，对很多孩子来说，挨了老师批评、甚至挨了凑，当时虽然感觉很不舒服，但内心深处对此却是非常“认同”的，就像我同事孩子说的那样“那可是爱的耳光！”

当然，个别老师体罚甚至过度体罚学生的做法是绝对不对的，也是绝对不被允许的。教育就是教育，绝不允许个别师德不端者打着“爱的旗号”去伤害孩子。

一个家长，要想让教师爱自己的孩子，要想让孩子在教师的教育下健康成长，成功成才，家长首先从心底认可老师，尊重老师，善待老师。当孩子受老师委屈时，正确的做法是抚慰孩子，然后再先采取恰当方式和老师、学校甚至是相关部门交换意见！而非是像山东五莲二中的那位学生家长，拿处理老师说事，还异想天开地提出让自己孩子“低分进一中”的非分之想！这不仅会伤了教师的心，更会破坏教育的"生态"，不利于孩子的成长和未来发展！

每位家长，如果爱孩子，那就请善待孩子的老师！唯有善待孩子老师的家长，才是真爱自己的孩子。

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究