为孩子找准成长的方向
【第95期】让孩子学会学习系列（63）
为孩子找准成长的方向
排队跟风是一种同调行为
人们有一种喜欢排队的心理。为了买到演唱会门票或者某种商品，不惜排几个小时的队，这其中除商品本身具有一定的魅力外，长长的队伍本身也具有一定的吸引力。当看到很多人排起长队购买某一种商品时，人们心中就会想：“这么多的人都在买，一定是种非常好的商品。”而且，与众人做同样的事情时，人们心理上会产生一种安全感。这种行为在心理学被称为“同调行为”。
家庭教育中的“排队行为”
在现实社会中，“同调行为”也左右着家长对孩子的教育：人家的孩子学唱歌，咱家的孩子也学唱歌；人家的孩子学跳舞，咱家的孩子也学跳舞；人家的孩子学奥数，咱家的孩子也学奥数；人家的孩子学跆拳，咱家的孩子也学跆拳……反正，别的家的孩子干什么，咱也赶紧去“排队”。
把“排队给孩子报名”打入百度搜索框，“排队报名”的新闻竟然有上万条。
家长之所以如此热衷于给孩子去排队，其一，是觉得大家都让孩子做的事，一定是有道理的事，跟着大家一起走，什么时候也错不了，孩子也不会掉了队；其二，别的孩子都做的事，我的孩子若不做，到时候我的孩子考试成绩就可能比不过别的孩子，万一升学能加分，孩子岂不吃了亏。
“排队教育”危害大
这种让孩子盲目“排队”的教育，对孩子的成长有着巨大的危害。
众所周知，世界上没有完全相同的两片树叶，同样，世界上也没有完全相同的两个孩子。人与人之间在生理、心理方面存在着差异是毋庸争辩的实事。一个孩子一个样，别家的孩子不一定是我们去“排队”的榜样。
有这样一个童话故事：森林学校放假了，为了让孩子们有个特长，家长们纷纷给孩子报了各种各样的特长班，小猪报了唱歌班，小兔报了游泳班，小鹰报了长跑班……可是，不久之后，不管家长怎么劝，孩子们再也愿上特长班了：小猪说，他无论怎样用劲，喉咙里就是发不出哆来咪；小鹰说不管他如何努力，跑步总是倒数第一；小免子更残了，每次游泳，都让他命悬一线……
美国《飞向成功》的作者唐纳德·克里夫顿博士说，这个故事诠释了一个通俗的哲理，那就是“不能让猪去唱歌，免子学游泳”。
为孩子找准排队的方向
在我们身边，与之类似案例并不鲜见：女孩子寒来暑往练琴十几年，最终却考不过音乐学院的及格线；男孩子从小练体操，所有的节假日、业余时间全都耗在了上面，可就是迈不进市级比赛的门槛；从幼儿园开始，家长就送孩子去学什么“剑桥英语”，可到了中学，孩子的英语成绩却远不如人家一天补习班未上过的孩子……
大量的实事告诉我们：方向比努力更重要。美国心理学家加德纳在《智力结构》一书中提出，每个人至少有七项智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能。但各种智能在每个人身上表现出的形态却各不相同，人与人之间在某些特定方面是存在着差异的。孩子适合做哪些事，先天的潜质起着非常重要的甚至是决定性的作用。教育要顺应他们的天性，而不是让他们与自己的弱点抗争。方向正确，孩子就会事半功倍，学有所成；方向错误，孩子越是努力，结果就越会南辕北辙。
美国《飞向成功》的作者唐纳德·克里夫顿博士说，这个故事诠释了一个通俗的哲理，那就是“不能让猪去唱歌，免子学游泳”。
结语：在孩子的成长发展中，每个人都有自己独特的优势领域和能力。作为家长，绝不能盲目从众，让孩子跟在别人后面去“排队”。要静下心来，认真观察，细心分析，与孩子进行真诚地交流，走进孩子的内心世界，最大限度地了解他们的所思所想，洞察出他们的长处和短处，扬长避短，因“才”施教。是龙，就任它海中畅游，是虎，就让它山中称王，是鹰，就助其飞上蓝天，自由翱翔！
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