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部编五年级语文上册课全册课后习题全解 2019 年 9 月 2 日 第一课《白鹭》 一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 答：白鹭美，美得像一首诗。 （1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的

大小，一切都很适宜。” “那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙， 那青色的脚，

增之一分则嫌， 减之一分则嫌， 素之一忽则嫌， 黛之一忽则嫌。 ”白鹭的颜色和谐， 身段匀称，

这是一种自然朴实的静态美。 （2 ）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中

所说的 “在清水田里时有一只两只站着钓鱼， 整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。 田的

大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶， 看来像

是不安稳，而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。 （3 ）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所

说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具

有了生命了。” 二、课文第 6—8 自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。 第 6 自然段：清田独钓图。 第 7 自然段：清晨放哨图。 第 8 自然段：黄昏低飞图。 第二课《落花生》 一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。 答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。 二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉 “我们”什么道

理？ 答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、

苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长

在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”