布鲁纳目标分类
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教学为何要研究布鲁姆的认知目标
教学为何要研究布鲁姆的认知目标 1.明白"知识"学习建构及认知层次不同: 2.根据认知层次把握教学目标层次不一样要求: 3.懂得处理"不同"知识与认知水平层次: ...
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相似的人物名称,不同的思想理论
教育理论的考试中大致会涉及的主要人物有两百余人,而不同的人物的名字会有共同之处,导致大家不能够正确地进行区分人物对应的思想,从而进一步导致一些识记类的丢分.为了避免基础性的识记类丢分,今天,我们一起来 ...
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【干货】区分:布鲁姆 VS 布鲁纳
今天老师给大家梳理教育心理学中易混淆的两个人物:布鲁姆和布鲁纳.在招教考试中,对这两个人物的考查不仅仅是思想的对应,更多是要求同学们对其思想全面理解和把握! 布鲁姆与布鲁纳 布鲁姆 布鲁姆是" ...
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布卢姆的教育目标分类学习
(美)教育心理学家布卢姆(1956年)用分类学方法分析学生在课堂讨论中发生的各种学习.并以学生的学习结果为根据,将学习划分为3类:认知领域学习.情感领域学习和精神运动领域学习.所提的教育目标,实际上就 ...
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教育心理学:布鲁姆的教学目标分类(认知领域)
的教学目标分类,在考试过程中一般都会以客观题的形式来进行考察,首先是多选题,记清楚它包括三个基本领域:认知.情感和动作技能,或者每个领域里边包括了哪些层次,此外单选题备考,关于每个层次的理解性反选,所 ...
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SAR目标分类的相关术语
使用雷达搜索和定位目标,具有探测范围广,昼夜均可工作,不惧天气影响等优点,在军.民用领域都是关键的探测手段. 但是雷达难以可靠地识别目标类型,比如区分民航飞机和战斗机.这通常依赖于操作员的经验和IFF ...
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[转载]马扎诺教育目标分类之自我系统
原文地址:马扎诺教育目标分类之自我系统 原文作者:杨晓哲 PPT原文件下载:马扎诺教育目标分类之自我系统[注:字体已嵌入] X
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必掌握的四种课程目标分类
普遍性目标 是课程领域一般性.规范性的指导方针. 特点:普遍性.模糊性.指令性,可普遍运用于所有教育实践中; 作用:对各门学科都有普遍的指导价值. 优点:方向性.指令性 缺点:模糊.泛化.缺乏一定的科 ...
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霍恩斯坦的教学目标分类理论
引言 美国学者霍思斯坦推出了一个全新的教学标分类体系,这个分类体系是对布卢姆教学目标分类的进一步发展.这个分类将全部教学目标划分为四个领域,即认知领域.情感领域.动作技能领域和行为领域.每个领域又包括 ...
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备课实用工具:布鲁姆教育目标分类在英语课堂的高频指令与活动汇总
前面两篇文章分别介绍了布鲁姆教育目标分类中不同层级的认知技能和在英语课堂活动设计中的应用,今天聊一下最后一步:课堂实施环节. 尽管课堂活动选择和设计得非常合理,但在课堂执行的时候,老师的指令非常重要, ...
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综述:基于点云的自动驾驶3D目标检测和分类方法
作者丨Z 审稿丨邓富城 编辑丨极市平台 极市导读 本文基于现有的自动驾驶中利用3D点云数据进行目标检测的文献,从数据特征提取和目标检测模型等方面对不同技术进行比较. >>加入极市CV技术交 ...
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高血压病的分类、分层与治疗目标
来源:<中国高血压防治指南(2018年修订版)>高血压定义:在未使用降压药物的情况下,诊室收缩压(SBP)≥140 mmHg和(或)舒张压(DBP)≥90 mmHg.根据血压升高水平,将高 ...