榷文（第二十一辑）
榷文（第二十一辑）
在本辑《榷文》中，我推出了书瑞一篇关于兄妹情的美文，这里的美，不仅是主旨的美，还有艺术的美。一说题材是兄妹情，我们便会感觉到很新颖。但这篇文章的美真的不全在于题材的新颖，而是真的给我们非同一般的思考。其非同一般在于文章涉及的问题并不是简单的哄妹妹开心，而是想帮助妹妹进步。可以说，作者在文中解决不仅仅是妹妹的问题，还是自己的问题。同时，本文在描写、人物、情节上也有诸多可取之处。
早春雀声繁
文/赵书瑞
周日早晨，我从梦中醒来，看到亮光从窗帘的缝隙间微弱的透进卧室，已是倦意全无，真好，定好的闹钟还没有响起。不过，窗外几只麻雀叽叽喳喳地叫个不停，在疏疏密密的枝间诉说着愉悦的心事。
我揉了揉清醒的双眼，感受那份早春的惬意，真好，一会儿去和方明打球去。这时，客厅里传来当当的钝响声，像是木块落在地上发出的，应该是妹妹又在玩玩具了。
“赶紧起床，该和妹妹谈谈了。”我心里暗念道。
妹妹的习惯不是很好，可是爸爸妈妈又非常宠她，再这样下去，别说将难成大器，恐怕难以成才。作为哥哥，我多少要负些责任。我已经这样思考一段时间了，今天，在万全的准备下，我决定和妹妹谈谈。
来到客厅，妹妹正在和她的玩具打交道，积木铺满了地面。妹妹已经上二年级了，可是生活豪无条理。妈妈在做饭，并不在意妹妹专注的玩玩具，而爸爸则更是不管，又出去谈生意了。穿好衣服，洗漱过，我来到妹妹身边。
“紫萱，你最近的成绩……”我平心静气地正要问。
“挺好！”一听“成绩”二字，妹妹便明白我要说什么，不耐烦地打断。
“不要听别人说好就是好，别人是在鼓励你。如果以你现在的成绩，将来学习一定会很吃力，现在不好好学，将来想好好学都难！”为防止她打断，我以最快的速度将这些话灌入她的耳朵里。
屋内霎时死一般的寂静，窗外的麻雀还在叽叽喳喳地讨论，吵得我心慌。静了几秒钟，妹妹没说什么，似乎没有听到心里去。于是，我攥了攥掌心的汗，解释道：“学习就像搭积木，地基打不好，早晚会坍塌。”说着，我摆了一个积木，并让其坍塌来解释。妹妹没有一如既往地喊“不懂”，而是陷入了沉思。看到这情景，我万分高兴，平时妹妹对待别人的教导都是以哭哭闹闹的心态敷衍了之，今天我竟让她认真思考，看来我的话并非无用。
正在我准备向妈妈邀功时，妹妹却仍是说了一句：“不是……太懂……”听了她的回应后，我无奈地打算继续说，可她一句不经意间的话怔住了我。
“哥哥也要好好学习啊，以后咱们一起学习吧。”妹妹说地认真，声音也响亮。
听了妹妹的话后，我的魂魄竟然不知了去向，在回过神的一瞬间，我赶忙走进了房间。
“对，宝宝，以后你要帮助你妹妹学习。”妈妈在厨房里说，当然是因为她听到了妹妹最后的话。
吃了早饭，开心地出门后，我在门前走走停停，停停走走，渐渐地，嘴角微微上扬，露出一抹清晰的笑。毕竟她才二年级，只要能让她认真思考一件事，足已。
窗外的那几只麻雀早已不在，可雀声仍在我耳畔回响，心中荡漾。
“方明，咱们别去打球了，去图书馆读书吧。”拨通电话，我高兴地喊道。
【江一点评】
初读书瑞的这篇《早春雀声繁》，我马上就从心底觉得很欣喜，难得书瑞有这样的心思，关心妹妹，照顾妹妹。曾经在课堂上，我提出一个理念或者说概念，那就是文章起源，在我看来，文章的起源就是自我，就是自我的问题，因此，写文章就是重塑自我，就是解决自我的问题。因此，我欣喜的最大的原因就在于书瑞在这篇文章中不仅谈了自己的问题，还思考了妹妹的问题，而从实质上讲，关心妹妹，帮助妹妹，规劝妹妹，何尝不是对自己问题的思考与解决呢，文章中妹妹的话打动自己的原因也就是触及到了作者的问题。“毕竟她才二年级，只要能让她认真思考一件事，足已。”这句话不仅是说妹妹，还是在说自己，认真地思考一件事情，这是对每一个人的要求。这句话可以说是本文的灵魂，正是它让我和妹妹的形象生动、鲜明了起来。这是本文的主旨，真是难能可贵。再者，文章的艺术手法也是十分巧妙的，文章开头、文章中间、文章最后，都有关于雀声的环境描写，其意旨又有所不同，做到了与人物心情的融合为一，雀声是本文的线索。再者文章的细节描写很有质感，以语言描写呈现故事的主体，让故事既完整，又传神。最后，文中的人物层次鲜明，作用不同，我和妹妹是主要人物，妈妈和方明是次要人物，但是次要人物也是不可或缺的，妈妈照应了前文，方明则增加了文章的层次感，这种方法，很值得学习。
【江一简介】
江一，青年作家，诗人，编剧，中文课程设计师，原名金江昆，号榷山，1988年生，2012年7月毕业于东北师范大学文学院，教育硕士，师从实力派作家、诗人、著名文艺评论家胡业昌先生，著名儿童文学研究专家侯颖教授，现为河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，河北衡水中学语文教师,衡中诗词协会理事，著有长篇小说《渡缘》《一江琴声》《湖畔弦歌》、诗集《桃花坞雨》《榷山问樵》、美学著作《美的唤醒》、哲学著作《生活世界与艺术境域》、学术著作《情境之门》《一个诸境斋的故事》《洒落的从前》《唐宋诗发展史简话》等，指导中学生创作诗文集《繁荇集》《化境风》《童音》等。发表的论文有《叙事类写作限制初探》《传统文化传承问题探究与解决》等。曾独立开发课程《汉字硬笔书法入门与提高》《美的唤醒》《中西思想小史与文学写作》《知“古”与知“己”》，并教授北大先修课《中国古代文化常识》。主持和参与的科研课题《青少年心理问题与对策探究》《传统文化在高中语文教学中的传承》《责任教育》和《大学生的就业问题和青少年职业规划》等。