文｜凝妈悟语

男孩8岁时只认识desk、chair这类简单英文单词，4年后，累计创作20万字英文作品。只因为他在小学时进行了海量阅读，在短时间内取得巨大进步。

这个别人家的孩子是北外教授曹文的儿子，她带儿子去英国时，偶然发现那里的孩子每天都要阅读，于是激发了灵感，开始反思传统的英文教学方式，找到了英文学习的秘诀，那就是通过阅读进行学习。

她在儿子身上进行试验，让儿子大量阅读，果真取得了突飞猛进的效果。儿子不仅认识了更多的单词，而且掌握了地道的英文语法，写文章都能顺手拈来，居然创作起了英文小说。

曹文教授的经验是，英语学习，阅读是金。她将研究成果公布出来之后，受到热捧。当时，我儿子正上小学，正处于英文启蒙阶段，于是也跟着用阅读的方式学习英文，一坚持就是4年。

因为我自身水平限制，儿子没有能力写英文小说，但是小学、初中英文成绩非常好、看原版书无障碍、能用英文学习喜欢的科技知识、能看懂英文原速视频、自如和外国人交流，英文应用完全没问题，已经非常满意了。

让孩子通过阅读学习英文，不是随便找几本书扔给孩子，孩子读起来就完事了，而是需要家长提供助力，让孩子从开始的畏难，到逐渐享受阅读，直至形成习惯，就不再需要家长这个拐杖了。

英文阅读要早起步，小学阶段正当时

阅读要趁早，但也不要过于焦虑。

看到有些孩子在幼儿园就能阅读了，就开始着急上火，催着孩子赶紧读。

其实，小学阶段开始阅读，一点都晚。大部分孩子，中文阅读，也只是在小学才起步，英文阅读，小学开始正当时。

这个阶段，孩子已经积累了大量的听力词汇，也认识了部分常用单词，甚至学会了自然拼读，阅读的时候，就非常轻车熟路，很容易引导进入阅读状态。

但是，也不要以为小学阅读没用，等到初高中用到时再读。

小学阶段英语课程简单，考试也很简单，对阅读的要求并不高。但是到初中、高中，加入大篇幅的阅读理解，阅读效果就开始显现。但是，英文学习是个积累的过程，如果等到初中、高中再去临时抱佛脚，就来不及了。

KRASHEN在《阅读的力量》中明确指出，阅读最短需要六个月才能够出效果，有些孩子需要更长的时间。

小学还没有意识到阅读的重要性，到初中、高中再开始，就是给孩子增加负担了。

引起孩子的英文阅读兴趣，并保持兴趣

高考战神王金战老师说过：兴趣是学习的第一动力。

孩子喜欢做的事情，才会非常投入地去做。

每个孩子都有自己的兴趣所在，从很小的时候就有这种倾向。有的孩子喜欢童话故事，有的孩子喜欢交通工具，有的孩子喜欢公主王子，有的孩子喜欢唐诗宋词，有的喜欢卡通漫画，有的喜欢人文历史，有的喜欢科普科幻。

如果给孩子提供他们喜欢的资料，孩子就会反反复复看个没完没了。相反，孩子正眼都不瞧一眼。

我在实践中发现，投其所好，是让孩子爱上阅读的捷径。儿子喜欢科普类，我就让他读国家地理儿童百科。儿子喜欢托马斯，我就让他读托马斯分级读物。儿子喜欢轻松幽默的故事，我就让他读小毛人之类的书籍。

当然，兴趣也是可以培养的，不能只让孩子局限在某类题材不能自拔，需要广泛涉猎，多读杂书才最理想，那就需要想办法让孩子有兴趣。

比如亲子共读，可以用夸张有趣的声音、动作，吸引孩子的注意力，可以有意无意地读错，让孩子挑毛病、当老师，孩子获得成就感，不知不觉进入书的世界。

比如玩一些阅读游戏，像涂色、找不同、连线、配对、走迷宫、排序、画画等等，让阅读形式变得轻松，不是以学习为目的，会攻克孩子的心理防线，让孩子爱上一本书。

被誉为现代管理学之父的彼得·德鲁克说过：“卓有成效是一种习惯，是惯性能力的累积。为了获得惯性能力，需要不断努力。习惯的养成必须依靠反复实践。”

同理，想让孩子通过阅读取得比较理想的效果，就要反复阅读，练成肌肉记忆。

麦克斯威尔·马尔茨博士提出的“21天法则”认为，21天养成一个习惯。从人类心理特征角度讲，3周这个跨度刚刚好。

伦敦大学的费莉帕·勒理博士实验发现，如果“连续间断2天以上”或“频繁间断”，就会增加习惯养成所需的时间。

所以，养成阅读习惯，需要雷打不动，坚持每天阅读。每天至少阅读20分钟，最好是30分钟以上，效果更理想。

我带儿子阅读的时候，特意找了一个记录本，进行阅读记录。几月几日、读了什么内容、读了多长时间，4年时间记了两大厚本。

为了激励孩子坚持阅读，实行积分制，坚持一个21天，或者几个21天，就可以买一个心仪的玩具，孩子还是很吃这一套的。

有时候，选择比努力更重要。巧妇难为无米之炊，需要给孩子选择一套适合他阅读的资料，资料要符合孩子的年龄、引起阅读兴趣、又能让孩子养成阅读习惯。

在此，特别推荐《小学英语经典晨读21天提升计划》。这套书分为上中下3册，由易到难，让孩子循序渐进阅读。

每本书都分为童谣世界、情境乐园、能量空间、故事天地四个板块，既有趣味性，又不乏知识性。

每篇文章都配套形式多样的小练习，比如找不同、连线、配对、走迷宫、排序等，让孩子在游戏中玩着学习英文。

配有音频，在阅读前可扫码收听，有利于模仿和纠正发音。

每本书都分成4个21天计划，正好满足21天养成习惯的心理特点，孩子完成12个21天阅读计划，阅读习惯自然养成，再也不愁阅读，英语能力蹭蹭变强大。