高中生急需提升“四自”能力

当代著名作家梁晓声曾说，文化可用四句话表达，即根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。相信这四句话一定引起许多人的认可和共鸣。我也曾不止一次向老师、同学表达我对这四句话的赞同和理解。

已经接受了至少9年义务教育的高中生，应该能理解这四句话的含义。但对照四句话，自己能否达到标准要求，则另当别论。当对教育的功利化追求越来越重时，唯分数、唯升学、唯名校往往成为社会、家长、学生评价高中学校办学水平的唯一标准，立德树人反倒成了升学政绩下的副产品，这是极其危险的，无论是对国家、民族，还是对学生、家长。

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作为教育者，反思当今的高中教育，越来越迫切认识到，高中生急需提升以“自主”为核心的自尊自信自律自强能力，简称之“四自能力”。

相较于初中生，高中生尤其需要在学校、老师的引导教育下，立足自我认知，明确自我追求，确立近期目标和远期目标；在目标引导下，通过实践过程中的自我监督、自我控制、自我调节，达到预期效果；然后进行自我评价，形成对自己新的认识。这一过程，我们称之为自主教育，“自主”是一种思想，更是一种能力。在新的认识基础上，开始新一轮自主教育循环上升的过程。在自主教育过程中努力提升自尊自信自律自强能力，因为这是现在学习生活乃至将来一生都需要的重要能力。

一是提升自尊能力。自尊，就是要加强自身道德修养，规范言行，陶冶情操，让道德品格、言行举止达到让人尊重的高度。自尊者，人方尊重。自尊，要从仪表、穿着到行为、心灵，尊重自己，维护自我尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视或侮辱自己。前苏联心理学家科恩说：“自尊心就是个人的价值判断”。从大的方面讲，要进一步强化自己的民族自尊心，捍卫自己作为中华民族一份子的价值追求标准。从小的方面讲，求学先做人，严于修身，树立良好心态，培养健全人格，努力做到悦己达人、品行高尚。

二是提升自信能力。自信，就是要科学正确认识自己，相信自己的能力，相信自己行。自信者，人方信之。自信的人相信自己有潜力，认为自己有不同于别人的长处与特色，在发展中能找到自己恰当的位置。自信并不是认为自己没有缺点，而是相信自己有克服缺点的能力并能克服缺点。自信并不是盲目地认为自己一定优于别人，而是不会因自己有某些缺陷而贬低自己，否定自己，失去前进的勇气。无论是在当前学习还是未来生活中，每个人面对的不仅仅是鲜花和掌声，还有失败和挫折，也有付出努力后收获不佳的痛苦和无奈，甚至别人的不屑和嘲笑。只有自信的人，才能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，才能“自信人生二百年，会当水击三千里”，在短暂的人生道路上爆发自己的洪荒之力，实现人生理想。