当然，也不能别人说什么就信什么，中式教育有它的好处，坏处亦是显而易见。接下来我们要做的就是剖析自己，保留自己擅长的，完善自己不擅长的。在我国教育体制下出来的学生，的确有以下这些问题。01思辨能力弱Weakness in critical thinking在应试教育体制下，学生要背诵记忆大量的知识内容，导致他们没有多少时间真正理解背诵的内容，在应付完考试以后，这些知识点就会被忘掉。不信你可以问问身边的成年人，有多少人还记得曾经背诵过的古诗词。没有思考，就不会有理解。
中国学生对老师、课本上的东西过于依赖和信任，不会质疑知识的真实可信性，更鲜少在现实生活中琢磨这些内容，因为他们忙于记忆下一个知识点。花费了大量的时间记忆，到头来除了应付考试，没有任何实际效用，更加没有创造出任何相关的价值，这实际上是一种极大的浪费。知识如果没有被反复论证、辩论思考过，就没有任何意义，充其量只是占据了一部分脑容量。如果想让孩子有优秀的思辨能力，只有将他们从长期的无菌生活及机械的记忆背诵中解放出来，让他们去探索真正的现实世界，通过实际接触到的物质，再反向学习知识。02社会参与能力、表达能力低下Low social participation and expression skills教授在节目中说，他发现大部分中国留学生都很排斥参加社会活动，也不愿意在公开场合谈论自己的观点，同时也缺乏参与和表达的能力。
03没有真正的自我There is no true self 那位教授通过自己的眼睛还发现，很多中国留学生并不知道自己真正要什么？他们从来没有认真思考过这个问题。关于这一点深表认同，现在很多年轻人都抱怨自己所做的工作不是自己喜欢的，但如果你问他们既然不喜欢当初为什么要做呢？他们可能会回答父母安排的，社会现实逼迫的选择，或者不知道自己要干什么所以只能将就。归根到底，他们不知道自己是谁，他们也没有想过自己要成为什么样的人？为此要去做什么样的努力？他们只是被时间推着往前走的皮囊。
希望有一天在我们的教育环境下，孩子能够学会主动积极探索好奇的知识，会衡量自己所拥有知识的掌握度，尽可能在实践中探索发现新的知识，从而创造出真正有意社会的价值！I hope that one day in our educational environment, children will learn to actively explore knowledge, measure the mastery of the knowledge they possess, and discover new knowledge in practice as much as possible, so as to create value that is truly meaningful to society!
