爱做家务劳动的孩子更优秀

作者 徐强

《弟子规》中说：“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。”意思是说：书房要整理清洁，墙壁要保持干净，读书时，书桌上笔墨纸砚等文具要放置整齐，不得凌乱，触目所及皆是井井有条，才能静下心来读书。对于参与家务劳动，就近三十年来的有关研究结果发现，爱做家务劳动的孩子，至少在三个方面收益颇为明显：

其一，爱劳动能调节大脑，促使手脑心智发育，从而能提高孩子智力；我们常能看到，爱劳动且善于劳动的孩子，学科成绩较为靠前。

其二，爱劳动能增强体质，促使生理新陈代谢，从而能健壮骨骼肌肉；我们也能看到，爱劳动且勤于劳动的孩子，身体素质明显健康。

其三，爱劳动能锤炼品质，促使良好习惯养成，从而能尊重劳动成果；我们跟踪发现，爱劳动且尊重劳动的孩子，社交关系更加和谐。

此外，爱劳动的孩子，在自立自主、责任担当、感恩诚信等方面，也较不爱劳动的孩子有着鲜明的“分水岭”。而在“懒孩子”身上，撒谎空谈、挑剔刻薄、自私自我等不良行为的发生率也是明显高于“勤快娃”的。

因此，从小从现在开始引导孩子爱上家务劳动，并逐步达到善于做家务的境界，不仅对孩子当下的学习生活质量有着直接的现实收益，还能对孩子将来长大成人成家乃至为人父母而提高幸福指数有着重要的储备价值。

那怎么让孩子开始爱上家务劳动呢？推荐三个“小法子”：

第一，意图要明确。家务劳动的首要原则是“自己的事自己做”，逐步做到“家里的事补位做”，然后延伸到“公益的事尽心做”，再来追求“分内事尽职尽责”“分外事尽心尽力”的劳动境界。因此，孩子只要能动手操作的那一刻开始，家长就要把“自己的事自己做”的思想坚定不移传给孩子。具体到孩子某项家务劳动，家长也应给予明确的家教指向。如孩子在家存在着乱放乱甩的不良习惯——当想起来要用的时候，又到处找，既影响居家环境，又耽误时间，还会牵累心情。久而久之，在家学习效率自然低下。试想想，时间都花在找东西去了，那实际有效的学习时间又能有多少呢？对此，就要在“自己的事自己做”这方面，针对孩子存在的具体问题，附加更加精准的教育意图，如“各自物品分类放”（“各科资料和各类衣物都要分类整理”），长期坚持就能提高生活和学习的有效率；如“即用即归位”（劳动工具从哪里拿，用完要及时放回指定位置；等等），切莫用完随手一甩就不管了。哪怕反复出现丢三落四的情况，也要果断让其品尝“坏习惯带来的恶果”。

第二，实施重提升。孩子刚开始参与家务劳动时，因为新鲜感或相应的鼓励以及应有的成就感，可能会持续一段时间；但如果简单重复的家务劳动做多了，可能就会因失去挑战性而产生倦怠甚至厌烦。作为家长，这时就要根据孩子成长的年龄特征，把相应家务劳动的要求等级逐步提高，或者适当增加有挑战性的家务劳动，并在技术指引中让其发现：劳动其实就是学习的延续和实践。如叠衣服，幼小的孩子可以尝试有样学样，能叠成型也算基础入门；低学段的孩子可以尝试对称法、抓领法等来叠整齐叠美观；高学段的孩子可以开始尝试使用更为复杂的叠衣收纳技巧来提高衣物的收储率和取衣的便捷性，同时也可以适当掌握一些各种衣料衣服的保管处置办法；对于有探索精神的孩子，还可以引导他们在叠衣服相关联的内容上进行引导，如怎样辨析衣服的质料，如怎样提高衣柜的收纳空间等等；鼓励其“现学现用”“活学活用”甚至“探究性学习”。这样，从大处着眼，在分阶着手，以螺旋上升式引导孩子醒悟：随着年龄的增长，劳动技能跟“玩游戏”“打怪兽”一样，也是需要“成长”和“升级”的。这样，生理年龄和劳动技能成正比的成长，才是对孩子的现实教育和终身幸福负责。

第三，评价促发展。被人认可，是每个人不可或缺的精神需求；受人指引，更是每个人不能或缺的宝贵财富。当孩子在家务劳动有较为明显的进步时，必要的点赞和适当的指引也要相机跟进。“必要的点赞”，要从点赞孩子参与家务劳动的态度、时效、完成度、创新力、责任感、体谅心等方面，进行有意图的点赞，而不是简单的“你真棒”这样的点赞语。如当孩子收拾房间耗时很少，但略显不整洁，对此我们可以说，“小伙子做事蛮利索，说干就干，以后就继续这样干”；等到一段时间后，再来提出“迅速+整洁”的要求。当然一开始就提出高标准、严要求，这也要根据孩子的现有技能和接受程度，因人而异来标高。另外，当孩子小的时候，可能对“口头点赞加指引”这一套还有吸引力；但当大了一点后，可能就会以“奖自由活动”或“奖看电视、玩游戏”甚至“家务劳动基金”来跟父母进行“劳务磋商”，并对“只见口水歌、不见真金出”的口头点赞，就会慢慢不想理睬了。这是孩子成长过程的必然现象，毕竟孩子同伴们的家庭也会或多或少出现“劳动奖励”的相关做法，我们也无法斩断这些做法，何况劳动议酬也是很现实的社会教育常识。对此，我们可以进行“家务会谈”，结合家庭的应有条件和孩子的发展方向，达成双边一致的意见。如在“自己的事自己做”后而额外承担的家务劳动，如果是孝亲类家务劳动，则是不能计酬的。如果是可以赋奖的，则要界定相应的规则要求：如额外劳动的质量和时效，可以与报酬多少挂钩，一般不宜超过这项劳动的行业标准（如帮家人洗车，外面车行一般在20-50元，那就参照但不能标高，否则就会无意给孩子留有其他赚差价的想法）。当然，议酬的前后，我们还可以引导孩子对于劳动报酬既要“取之有道”，也要“用之有度”。此外，对于看电视等特殊活动的奖励，也要规定时间和内容，同时也有惩罚机制对应，“有奖”哪能没有“罚”的？任何不受约束的劳动以及任何不能自我控制底线的取酬透支行为，都应该果断采取“熔断”机制予以停止。

爱孩子，是让其长大先成人，而不是“捧在手心是宝、放在外面是草”。如果不想孩子出现如同“烂塘泥、扶不起”的尴尬情况，就让孩子慢慢爱上家务劳动了吧！