统编教材4-6年级（上册）“口语交际” 大汇总及范文示例
四上
第1单元 ：我们与环境
我们身边存在哪些环境问题？
为了保护环境，我们可以做些什么？
围绕话题发表看法，不跑题。
【考试分析】★
提出建议必须在实际调研分析研究的基础上提出，避免空谈。
范文示例
第3单元：爱护眼睛，保护视力
了解本班同学的视力情况。然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力。最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。
【考试分析】
口语交际的语用价值与实用价值，关键落实在生活中的言行一致。
范文示例：
第6单元：安慰
一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。
如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。
【考试分析】★★★
安慰鼓励对方时，要尽量避开对方忌讳的话题和字眼，给予对方情感上的关怀，让对方感受到你的真诚友善，极力鼓舞对方的信心等。
范文示例：
第8单元：讲历史故事
西门豹治邺、扁鹊见蔡桓公，还有匡衡凿壁借光、刘备三年顾茅庐……这些历史故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍突然广为流传。选择一个你最喜欢的历史故事，讲给同学听。
【考试分析】★★★★★
这种和读书有关的内容，变成（2-3）小题目的可能性很大。
范文示例：《司马光警枕励志》
五上
第1单元：制定班级公约
俗话说:“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
【考试分析】
制定班级公约重在实用价值，开学初师生共同完成，是为了应用，而不是为了考试。
第3单元：讲民间故事
除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？
【考试分析】★★★★★
这种和读书有关的内容，变成（2-3）小题目的可能性很大。
第6单元：父母之爱
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地地那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母表达爱的方式不尽相同。
你怎么看待日常生活中爸爸妈妈的某些做法？
选择恰当的材料支持自己的观点。
尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
【考试分析】
这次口语交际关键是要解决现实生活中的真实问题，而非变成考题考学生。
范文示例：
第8单元：我最喜欢的人物形象
阅读文学书籍或观察影评作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力、让人由衷地欣赏和喜爱。
举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。
【考试分析】★★★★★
这道题目特别适合放在试卷上，以检查了解学生课外阅读的广度和深度。一般都是小分题（2-3分）
范文示例：
六上
第2单元：演讲（口语交际）
什么样的演讲稿才有说服力呢？
1.观点要鲜明。
2.选择合适的材料说明观点，如。列举有代表性的事例，引用名言警句。
3.要有感染力，可以引用生动的故事。
4.演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。
5.演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。
6.语气、语调适当，姿态大方。
7.演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
【考试分析】★★
高考写演讲稿概率较高，小学很少靠演讲稿写作，但六年级会考“书信”写作，如下面这道题：
对于小学生而言，关键是在现实中的运用。
第4单元：请你支持我
有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。
【考试分析】★★★
要想说服别人，不能靠“死缠烂打”，更不能靠“无理取闹”，而是要“晓之以理，动之以情”。
范文示例：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗：
第7单元：意见不同怎么办
生活中有很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？
【考试分析】★★★
要让他人接受自己的建议，最基本的要求是讲明道理。
◎“以情动人”，学会换位思考，尊重不同意见，用委婉的语言，达到“沟通”的效果。
◎“以理服人”，观点简洁明了，有理有据，有说服力。
范文示例：
第7单元：聊聊书法
书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！
【考试分析】
以柳公权书法为例，进行赏析：
口头表达为语，书面表达为文
合而言之——语文。
——叶圣陶