“初”为家长，请多指教

　　曾子云过：吾日三省吾身。在当了一名初中生的家长近一年后，在孩子的教育方面，吾已数不清省了多少次。周老师云过：好记性不如烂笔头，有了经验教训，要赶紧写下来，警醒自己，也造福他人。看到家长群里孩子班主任发的一篇家长反思，促成了今天的这篇反思。

　　这么多年来真的很感谢儿子。虽然他调皮捣蛋，虽然他情商颇低，但是在学习方面，从来没有要我们操心。作业自己做，词语自己默，英语自己读，课外书自己看（想看就看，不想看就不看）。事实上，我们没有为他的学习付出太多精力，而且从表面上看，他的成绩还算不错。

　　可幸福的生活总是那么短暂，一转眼就上初中了。这一年艰辛的历程，使我对如何教育孩子有了更多的反思和更深的理解。

　　一、关于阅读

　　刚刚进初中的第一次月考，全年级1100名学生，儿子考了336名。这是第一次让我感觉初中竞争的残酷。震惊之余，要和周老师一起分析了儿子的情况：语文依然中等，数学失误较多，英语不算拔尖，小四门全军覆没。总体来看，和平时的课外阅读情况关系很大。自我反省了一下，也是因为我们的原因，并没有给他创造一个良好的阅读环境，也造成了他的阅读量偏小，阅读面不广。痛定思痛，决定每天拿出固定的时间，读背一两篇小古文；看课外书并做一定的标注；每天在班级群中读背二个一。

　　下达给孩子的任务前，预先和他商量。比如看什么书，制定什么样的规划；如每天看的页数、如何做标记、如何检查等等。先统一一下意见，执行起来才没有抵触情绪。最好是打一张时间表，每天打卡。仪式感这种东西，对养成习惯真的是管用。

　　二、关于习惯

　　第一次月考的时候，数学考得不尽如人意，主要是粗心造成的失误较多。比如，倒数看成了相反数。又比如，上面的式子是24，下一步就抄写成了20。乍看起来，“粗心”不是个大问题，但其实习惯使然，是最大的隐患。

　　到了第二次月考的时候，虽然考前已经说了又说，但数学依然出现多次失误。“粗心”，依然是一头最为可怕的拦路虎，怎么办？

　　考虑了很久，采用这样的办法：

　　每天精选一道数学题，作业做完之后做。题目难易程度一般，因此必须要求做正确。做题时要求：a.必须在题干上做标记，将重点词语标出。b.必须使用草稿纸，草稿要认真写，不允许跳步。c.如出现失误，则进行相应的惩罚。

　　经过一段时间的针对性训练，儿子不良的做题习惯渐渐有了好转，低级失误渐渐消失了。

作为教师，一直都知道习惯的重要性。然而，养成什么样的好习惯？如何养成这些习惯？孩子的教育，不能总是在口号上，必须落到实处。

　　三、关于刷题

　　期末考试的时候，儿子的数学又没考好。拿到试卷一分析，没有低级的失误，问题出在一是没有正确理解题意，二是生活常识的缺乏。错的两题，题型类似。

　　其实，儿子之前已经开始每天做一题数学难题，但是目的性不强，翻到哪题就做哪题。

　　然而刷题也是有讲究的，选择的题目针对性不强，既浪费了孩子的时间，也达不到想要的结果。因此，每天的题型选择就要根据当天的学习情况、试卷的出题风格进行针对性的选择。

　　一段时间的坚持过后，数学成绩渐渐稳定住了。

　　……

　　不断地反省，不断地改变。儿子从小学生变成了初中生，我们也在摸索着如何做好一个初中生的父母，彼此都在学着做最好的自己。“初”为家长，请多指教。