养儿如喂马，不让他吃草

 养儿如喂马，不让他吃草

文/陆生作

我们一定抱怨过：“要想马儿跑，又想马儿不吃草。草！”

抱怨之后呢？大多数我们，还是那“马儿”，照样得跑，照样吃不饱。其中有生活的无奈，也得怪自己不是那块料，当然也不能否认——有的人是得了便宜又卖乖、随便发发牢骚。

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如果，我们为人父母的，愿意静下心来想一想，就会发现：我们养儿，亦如喂马一般，不让他吃草。

比如：

◆我们希望孩子孝顺，却宠溺他。上学放学，书包、水杯、零食，奶奶或爷爷大包小包，而他却蹦蹦跳跳，甚至嫌这嫌那，破口大骂。而长辈骂不还口，迁就。

◆我们希望孩子勤快，却从未让他洗个碗、擦个地、晾个衣。因为孩子学习很辛苦，作业很多，他们只要管好学业就阿弥陀佛了，别的事情就不要做了。在这一点上，真是可怜天下父母心，养儿如填鸭，结果呢？他们知道“桃红柳绿李花白”，可他们真的认得了李花吗？多少孩子处在草、葱、韭菜傻傻分不清的糊涂里？餐桌上，他什么菜没吃过，下了地，他认识什么？

◆我们希望孩子不要对异性有不合时宜的想法，却告诉他：你是妈妈肚子里剖出来的（这是实际情况，感谢剖腹产）；你是捡来的；你是胳肢窝出来的。可能我打的比方已经很老套了，但现在的父母，在孩子有这方面疑惑的时候，跟孩子科学沟通过这件事情吗？像郑渊洁，他用两条面包巧妙解决了这个问题：一条绕成圈，一条直挺挺的，一插，OK。

尽管现在有绘本什么的，但我们仍处在一个羞于启齿的状态。所以，孩子在这方面的问题多多。我曾不止一次见过对男女构造、生儿育女这套学问门清的小学生，但在老师、家长面前，他们纯得一塌糊涂。

◆我们希望孩子能坚持、懂分享、有原则……总之希望他什么都好。——要想马儿跑！

事实呢？我们包办了太多。——让马儿不吃草！

多少孩子是一条养在纯净水里的鱼。

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罗马不是一天建成的。学校里布置个作业，给爸爸妈妈洗一次脚，这就能孝顺了？请专家来做一次演讲，台下几百家长、孩子相拥流涕，这就能懂事了？没有量变，不会质变。

反之亦是，过犹不及，这一点在学习上表现得淋漓尽致。多好的学习条件啊，就跟大姑娘一样，白白糟蹋了，实在可惜。

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想起有一回，我发了一则古老的民间故事，题目叫《攻占啪啪城》，故事讲蚊子攻城，被人“啪啪”拍死。有家长留言：你若真是搞教育的，就该把“啪啪”去掉。

这个“啪啪”在这位家长心里是“啪啪啪”吧？！这个污，在谁心里？真应了那句话：你看到什么，你就是什么。

真他妈操蛋！

孩子的世界，因你的偏见，连这个也要阉割？跟拔苗助长有什么区别？

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养儿，不单是学校的事，不单是家庭的事，而是整个社会的事。

说高考吧！把小区里的青蛙给毒死了。

说上下学吧！校门口路堵得不行！

说阅读吧！有的，确实导向有问题；有的，又避而不谈——哪怕是学生之间流行的电视电影、明星八卦，一概不涉及。不求有功，但求无过，而且无过就是功。

俗话说，不入虎穴，焉得虎子？只有从孩子身上发现问题，打入其中，再顺势引导，才是解决之道。有些问题避而不谈，只会越来越重，甚至积重难返，终酿成苦果。

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我们总在给孩子一个“幸福”的童年、少年，总希望他们有一个“成功”的未来。

这“幸福”的标签，是不是太单一？

这“成功”的衡量标准，是不是太单一？

但我们就这么做了！我们认为，孩子就该是天真的，就该是无邪的，可问题是我们只看到了他们天真、无邪的一面，我们也乐意看到这一面，甚至有“一白遮百丑”的效果——成绩好就行了！

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想起我自己小时候，大夏天“双抢”。我知道午休之后就要下田，所以我一直装睡。

父亲说：“把他叫起来。”

母亲说：“算了吧，还睡着呢。”

父亲说：“不行！不要他做什么事，晒也晒在田里。”

于是，我就被叫醒了。烈日下，稻田里，不说汗流浃背，那也真是汗滴禾下土，汗珠子在脸上就跟虫子一样在爬，稻芒刺得浑身痒痒。那又怎样？生活就是这样。

现在想来，我是感谢父亲的。

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如今，我也是一个父亲了。

在养儿这个问题上，我当然希望他能跑，但我得先给他吃草，各种各样的草。

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