小学生作文要有立意吗？

小学生作文要有立意吗？

文｜陆生作

【一】

讨论这个问题之前，我先讲两个小故事。

有一次，我与一位大作家聊这个话题。他笑了：“小孩子自己都不懂道理，还要叫他写作文，讲道理，教训别人。这怎么办呀？”大作家的意思是说，小孩子的作文有立意，当然是好的，但硬要叫小孩子讲道理，就有点难为他们了。

还有一次，一位老领导送我一本书，扉页写着“生作同志惠存”，我当然要认真拜读，可打开一看，第一个念头便是“这不是流水账么”，书中文章内容就是一只挂在墙上的钟——几点几分做了什么，事无巨细，统统在案。但我还是读得挺有味道，因为我看到了一段真实的历史——这位老领导把自己的经历像监控一样写下来，是新闻的记录，是历史的记录，颇有价值，我称之为“文字版的纪录片”。

作文，应该分很多种。说明书，也可以是作文啊。有段时间还风靡过呢。

在作文这个大圈子里，新闻体的作文和文学体的作文是大不一样的。

新闻体作文是不用学的，难道有哪个正常人讲不清楚自己从早到晚做了什么？都应该做得到。

文学体作文是要学的，就是说，作家不是人人都能当的。

作家当然偏爱文学，但新闻同样意义非凡。在人类从野蛮走向文明的过程中，报纸新闻和文学作品都贡献了自己的力量，只是100年前的报纸新闻除了历史博物馆，已经没人记得它了，而100年前的文学作品流传至今，一版再版。打个不恰当的比喻，新闻偏表象，你的事，我的事，他的事，文学要透过表象，触及人性本质，是沙里淘金，历久弥新。

【二】

作文来源于生活，大家都这么说，源于生活，高于生活。我想“高于生活”的这一部分就包含了“立意”。

既然是源于生活，那“生活本身”有立意吗？按“意在笔先”这个说法来推断，我想，生活本身是没有立意的。难道太阳东升西落，它升起之前还要想好路线怎么走？这不过自然现象罢了。但写成作文，立意就来了——太阳公公天天准时上班，燃烧自己，照亮世界……

所谓立意，就是给读者一个“真、善、美”的暗示，让世界往好里去。

【三】

小学生作文要有立意吗？当然要有！传统的套路作文，结尾总要寓言式的点点题，甚至“上纲上线”，哪怕与前文无关，也要来这么一段。在我看来，这是教坏了的作文。

我倒觉得，小学生作文的立意：有，最好；没有，也没关系。哪怕是一篇流水账，又有什么关系，长大了回头来看看，那也是他的“史记”啊！不会没有价值的。

千万不要因为立意，吓跑了孩子写作文的兴趣。

而且，大人不应该把“大人的立意”加在孩子身上。小学生作文的立意，可以把“立意”这两个字拆开来看。

立：六一。儿童节。

意：心音。心声。

小学生作文的立意，应该是他们的心声，属于儿童的心声。他们觉得蚯蚓、蟑螂不恶心，他们觉得屁是好玩的……民间故事里不有《卖香屁》的故事吗？作用跟现在衣柜里的香料一样呢。

【四】

能不能把“立意”换一个普通的说法？

比如，把“立意”用“观点”“看法”或“态度”替代。这样可以让小学生更简单去理解什么是立意。

言为心声。世界是客观的，我的世界是主观的，心声是主观的，因心声而发出来的“言”，也是主观的。

也就是说，作文是主观的。既然是主观，那“立意”只是对客观世界某事、某物、某人的一个观点，仅仅是一个观点而已！

比如，辣椒是个客观存在。有人觉得辣，有人微辣，有人不辣……辣不辣只是观点。

比如，你对这件事有什么看法？你的观点是什么？你持什么态度？

《我喜欢辣椒》

《我讨厌辣椒》

《辣椒？我无所谓》

这三个题目都可以写成作文啊！里面有了“我”的观点，我的态度，我的看法，立意不就在里面了吗？

【五】

拉拉杂杂凑了一篇，这也是作文。个人观点。