陆生作:课文撬动作文,音频,5《军神》的写作方法
1、陆生作:作文知识点,提升作文段位,课文《母鸡》4的举一反三
2、陆生作:课文撬动作文,4《母鸡》的写作方法,极容易模仿出成绩
3、陆生作:课文撬动作文,音频,5《草船借箭》的6个写作方法
课文撬动作文,阅读指向写作
课文《军神》分析点
一、这是一篇纪实小说
原型发生在1916年讨伐袁世凯的护国战争中,24岁的刘伯承受伤了,去做眼手术。
这是一个按自然时间顺序写的故事,记述了一个过程,一个拒绝使用麻醉剂做手术的故事,刻画出了一个人物形象,意志坚强,军神。
医生沃克是一面熟练、专业的镜子,照见军神的样子。
二、反义词思维
这是一个病人看病,有开始有结束的故事。
两个角色从不认识到认识的故事。
沃克医生从冷冷的到肃然起敬的故事。
在这三对反义词中,发生了变化的故事。
三、情节、梯度、波折
手术之痛有梯度。
身份之谜有梯度,还一藏到底。
沃克的神情起伏变化。
情节是前后连贯的有效的因果关系,人物行动推动情节发展,内里是人物心理。
四、原型、母题
拒绝使用麻醉剂。
关云长刮骨疗毒。
拓展:江流儿,摩西,龙母。
像搭积木一样编故事。
人的忍受度:邱少云。吃宝局。
五、细节、对话
沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。
崭新的白床单居然被抓破了。
七十二刀。
大量对话。
六、习作
用上本文分析到的一些技法,相当于写一个印象深刻的人,印象可以好,也可以坏。
是谁?什么印象?在什么事情中获得这个印象的?在这个事件中人物是怎么表现的?
赞 (0)