我的孩子怎么样？

 我的孩子怎么样？

                      李红霞

我的孩子怎么样？

怎么样？用心理学术语来说，这个问题是一个比较开放的问题。回答者的角度可以多样。但此回答是发问者需要的答案吗?也许回答会令发问者会失望。那么，问题来了，家长该怎么去问才能获得你想要的信息呢？

一、问题要小要具体。

比如：老师，近两天我家孩子总是瞌睡睡不醒，在学校上课精神状态怎么样？又或者——老师，孩子最近情绪有些低落，我想了解一下，近来孩子在学习上的表现，是否学习上遇到了困难？

二、问题的问话方式文明有礼

不尊重人，令人反感的提问方式：老师，我家小孩为什么最近成绩这样差?比他成绩差的，读某某班的现在成绩都比他好了！

这句问话的潜台词：质问老师，责任推向老师；言下之意，该班老师不如某某班教学效果好。

本意在良好沟通，以期弄明白孩子成绩下滑的原因，结果，因为问话方式可能不知不觉让人对你产生不好印象，下意识里对你形成一种心理防御机制，问题能在多大程度得到解决，就有些打问号了。

日常生活中，因为一两句话措辞不当，在大庭广众下，污言秽语对骂甚至大打出手的现象屡见不鲜。

假如换一种问法，情形就会两样。

老师，我家小孩最近成绩下滑厉害，连比他差的都超过了他，面对这种情况，当家长的需要怎么办？这样发问，哪个会忍心糊弄他的问题呢？

你看，同是要帮助孩子，一个不会发问，给人添堵；一个问得有礼有节，会激起别人与他共同探讨的欲望。

上面的问题，细究一下，包含丰富的内涵。

1、外在的表现。

我家孩子怎么样？把问题变具体，从表象来看，就是我家孩子长得怎么样？我家孩子行为习惯怎么样？我家孩子表达你怎么样？我家孩子与他人相处怎么样？迷恋手机吗？

2、内在探究

我家孩子思想道德怎样？我家孩子进取心怎样？我家孩子智商、情商、逆商怎样？

我家孩子上课注意力怎样？思维品质怎样？性情如何？

    其实，不用东问西打听，要问问自己——我希望孩子怎么样？这才是重点。   

首先，你希望孩子现在过一种什么样的生活  ，未来大致过上什么样的生活。

其次 ，现在，你希望孩子学业达到什么程度，行为礼仪接受什么规范。

第三，你要培养一个具有什么样胸襟、格局、视野的孩子。

第四，生活如大海，有和平安宁的静美，也有波涛汹涌、凶险无比的狂怒，你希望你的孩子面对变化莫测的人生，有什么样的适应力、抗挫力？

第五，你接受一个普通的孩子过普通的生活吗?你宁愿倾其所有，强迫孩子按照你设定的轨道去发展吗?即使培养出一个绝情冷漠自私刻薄的人，也在所不惜？

我的孩子怎么样？我的孩子他适合什么样？需要细细观察，用心引导，良性发展。