如何选择适合孩子的英文读本
给孩子挑英文书是个“技术活儿”。培养英文阅读兴趣，最重要的是，选的书要“合孩子口味”。推荐著名童书作家Melissa Stewart的“非虚构类童书的5类分类法”。
Stewart在博客上提出了“非虚构类童书的5类分类法”。这个想法受到了极好的反响。不光老师们喜欢这种分类方法，图书馆的工作人员和儿童读物的作者和编辑也很喜欢。大家认为，这种分类方法给当今儿童非虚构类作品分类带来了清晰的思路。
《School Library Journal》发表了“儿童非虚构类作品的五类分类法”的文章，再次获得热烈反响。
老师和图书馆工作人员认为，通过这种方式对书籍进行分类，可以帮助学生了解非虚构类文学作品所构成的世界，感受作品所传达的信息。
但当Stewart对各个类别之间的关系进行更深入的思考后，意识到，之前所做的树形图还不完美，于是Stewart把它修改成下面这样：
在美国小说协会(AASL)的会议上，Stewart向现场观众介绍了分类方法。会后，著名K12教育出版社Lerner的人找到Stewart。他们提出了一个让人难以置信的想法——他们想用这个系统给出版社的所有的书分类！Lerner出版社制作了详细的分类示意图：
至此，这种分类方法已经比较完善了。非虚构类英文童书被分为5类：
互动类童书
用于学习某项技巧的书籍，多为操作指南、烹饪书等，例如《如何画一只世界上最好看的猫》。
浏览类童书
插图多，文字简单，可以跳着读的书。这类书籍的视觉效果出众，一般是讲述一些有趣罕见的知识，例如《恐龙是如何生活的》
传统类童书
对一个主题进行整体介绍，语言风格简单直接，类似于说明文。例如《摩托车》
解释类童书
语言生动，文字有创意，对一个主题进行较深入的写作。例如《像动物那样玩耍》
叙述类童书
使用动人的语言讲述真实的人物和故事。例如《威廉姆斯传》
对家长和孩子来说，这种分类法非常实用~孩子可以通过这种分类法，预测一本书的内容风格及呈现形式，从而快速了解这是不是自己想读的书。家长也能轻松了解孩子喜欢阅读的图书类别。只要选择对的书，孩子一定会喜欢阅读。