【第五十三期：小讲堂《临屏律诗与点评》点评老师／沧海云翥】

碎玉诗词学院／强化班：高级群临时题图练笔与点评：2017年2月17号

主讲老师：群主／沧海云翥。

主讲老师：副群主／拥雪听琴。

5.《题图 : 春》作者 : 踏雪寻梅

碧草问斜阳，轻风送异香。

房前湖色直，屋后夜归乡。

有意挥毫墨，谁知篱做墙。

梨园春水长，惊醒杏芬芳。

梅的作品，采用的是仄起平收式，尾联第七句应该仄收，“长”字出律，并且撞韵，绝律的诗大忌，其他问题不大。

这是一首春日小作，作者身置一片湖光山色中，留恋之情尽寄笔端。

首联：碧草问斜阳，轻风送异香。

景起式，草呈碧绿，这句说明了时节，应该进入到三月的景色了。微风吹拂，碧草在夕阳下摇摆，不知，何处传来阵阵异常浓郁的花香味。

“异香”，前面没有明确交代与香相关的东西，那么，是否，是作者特意为下文留作悬念的伏笔呢？我们且看下文。

颔联：房前湖色直，屋后夜归乡。

房前湖光直，“直”表达晦涩，不知所指。屋前屋后的景致区别也太明显，过渡太快。

夕阳下，湖光暗淡，夜色悄悄笼罩乡村。

这联出现了文章景致主语，作者围绕屋前屋后的所见景致进行描写。

在立意上，承联与起联没有什么关连，起承两联词意并列，各抒己见，没有连贯成篇。

湖色（名词、助词）==夜归（名词、动词）。直（形容词）==乡（名词），对仗欠工。

颈联：有意挥毫墨，谁知篱做墙。

在这一片大好山色中，我很想以笔墨描绘表达出来，作成诗，作成画，但是，篱笆象一道墙，挡住了我前进目光的方向。

这墙，来得太突然了，在上句中，你连屋前屋后都能见到，这个时候出现墙壁隔阂，是不可能存在的，这句纯属拼砌凑韵。

挥毫墨（动词、并列名词）==篱做墙（名词、动词、名词），对仗欠工。

合联：梨园春水长，惊醒杏芬芳。

这联呼应首句的香字，但相隔甚远，可有可无。

这一联，仍然铺景，梨花林旁，潺潺春水终日流淌，惊醒了杏花。

芬芳：

(1).香；香气。《荀子·荣辱》：“白辨酸咸甘苦，鼻辨芬芳腥臊。”《汉书·司马相如传上》：“橘柚芬芳。” 唐 韩愈 《重云李观疾赠之》诗：“穷冬百草死，幽桂乃芬芳。” 老舍 《四世同堂》五二：“种菜浇花只是一种运动，他并不欣赏花草的美丽与芬芳。”

(2).比喻美好的德行或名声。 汉 崔瑗 《座右铭》：“行之苟有恒，久久自芬芳。” 晋 葛洪 《＜抱朴子＞自叙》：“耀藻九五，絶声 昆吾 ，何憾芬芳之不扬，而务老生之彼务。” 唐 孟郊 《答卢仝》诗：“仰慙君子多，慎勿作芬芳。” 郭沫若 《蔡永祥》诗：“一瞬 泰山 重，百代颂芬芳。”

(3).犹纷纷。《敦煌变文集·丑女缘起》：“綵女嬪妃左右拥，前头掌扇闹芬芳。”《敦煌曲子词·酒泉子之一》：“金箱玉印自携将，任他乱芬芳。”

作者是新生，但我一视同仁，当老生点评，纵观全文，小诗格律有误，文脉紊乱，主旨不明，用词遣句表达晦涩费解，起承转合的要领也没有掌握好，文章八句话，七句是景，从头到尾，都是停留在图片的表面，一翻堆彻。没有跳跃思维，没有植入自己的情感，没有感动自己，也没感动作为读者的我，还需多加努力学习。

诗词，无论篇幅的长短，都需要有一个中心思想，没有内容，就等于一堆废话，切记。

望作者，在今后的写作中，先立意，再动笔，作品完成后，将自己的作品：多读、多看、多悟、反复斟酌。

点评：沧海云翥。2017年2月17号。

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