为什么语文老丢分？因为没有吃透课文！

高老师体系学习法

2020-11-12 07:50:18

想要考得好的语文成绩，积累非常重要，语文本身是一门需要积累的学科知识，积累的足够多，才能考出一个好成绩。

常言道，学霸之间的竞争往往在于语文成绩的高低，得语文者得天下。

我分析过很多语文试卷，不管是小升初，还是中考，语文考试只考三大题型：基础题、阅读题、作文题。

基础题型主要考知识点：字、词、句、语言运用。具体是包括：字音、字形、词语、句子及古诗文积累等。基础题占总试卷分数20%左右。

阅读题型主要考古文阅读和现代文理解，其中古文阅读包括：文言文阅读和古诗文鉴赏。

现代文阅读主要是，实用类文体阅读：说明文和议论文，还有文学类：小说和名著。阅读理解占试卷总分30-40%左右。

作文题占试卷分数40%左右，要求写作一篇字数400-600字。小学主要是记叙文写作，以及读后感/观后感为主。中学是写记叙文和议论文写作。

近期有很多家长，把孩子试卷发给我诊断分析，作文和阅读理解成了丢分的重灾区。

当然，从试卷中可以总结出基础知识，题型都来自于课文，只要留心课文中边边角角的知识点，就不难拿到高分。

阅读理解主要是考课内和课外阅读，就算是课外阅读，虽然是没有见过的文章，但赏析手法也是课本里的文章内出现过的。

至于作文，我可以肯定的是，没有阅读绝对写不好作文，作文需要积累素材，当然也可以运用课文中赏析的积累名句，也能得到一个不错的分数。

在我多年研究语文提分经验中发现，有些孩子语文成绩之所以糟糕，原因在于平时的知识点积累不够，没有“金刚钻”又怎么揽得“瓷器活”？

学好语文就是要吃透课文，吃透课文中的每一个知识点，语文成绩自然得高分。本身分析一篇课文就是一个学生应该具备的基本能力。

那么，该怎么去吃透一篇课文呢？

一堂课45分钟，要想在45分钟内吃透老师所讲的每一个知识点，这绝对是困难的。

所以，提前预习，有准备的听课才能最高效率利用好课堂的45分钟。

实际上很多孩子都没有养成课前预习的习惯，老师要求预习的内容，家长会要求孩子完成，一旦老师没有要求，基本上是不会预习的。

原则，我对自己的学生要求是课前要预习两次，第一次是在新学期开学前，把整本书进行预习，预习后用思维导图整理。

第二次是在开课前一天，把要学习的内容进行学习，在上课时，一定是带着问题去学习的。

每次找我咨询语文提分的家长，我都会讲预习的重要性。

很多家长会说，现在学生太辛苦了，每天作业太多的很，根本没有时间去预习。

出现这样的问题，主要都是因为我们忽略了预习的重要性，以及不知道如何预习导致的。

预习是让孩子学习有目标，同时也是帮助他提高学习效率。预习时不能花太多的时间，30分钟内预习一篇语文课文，养成了习惯和方法，最多15分钟。

很对孩子在预习时，会进入以下四个误区：

1. 预习就是相当于把知识仔仔细细全部看一遍，全都要搞懂？

预习的程度应该“不浅不深”，应该预习到一个“熟悉内容，大致理解，存在疑问，充满兴趣”的程度。

2. 预习就是把内容走马观花地看一遍？

觉得看一遍就叫预习，这样的预习只能是浪费时间，对听课一点作用也没有，这是就会怀疑预习有没有必要。

3. 预习就是对照着《教材全解》，把知识点都抄上课本？

不加过滤和选择的”劣质勤奋“，确实很努力，但是笨拙的学习方法，会让自己觉得学习很辛苦。

4. 所有科目的预习方法都是一模一样的？

没有科的预习肯定是不一样的，比如：数学、历史、地理，知识点比较多，预习的时候就要先看目录，在浏览教材。

正确的高效预习课文的步骤：

第一步：浏览教材，解决课文中的生字词。

第二步：题出问题。

这是灵魂一步，如果是语文，主要提问与作者、写作背景、结构、中心思想、写作手法相关的问题。

第三步：带着问题再浏览教材（或参考书），知道这些问题的答案。

第四步：画思维导图梳理知识体系，根据自己预览教材整理的大纲进行导图。

关于语文，吃透课本是学生提高语文成绩的方式，那就必须带着问题，高效预习，才能吃透45分钟的课堂内容。

虽然四个步骤看着很简单，实际操作的时候对于很多孩子还是有难度的，前期在预习时，孩子不知道怎么做，家长可以带着孩子一起按照我说的步骤进行预习。

先要教会孩子如何预习，虽然小学内容很简单，家长重视，孩子用心成绩都不会差的。

我建议，一年级开始就要坚持课前预习，毕竟习惯不是一天就能养成的，从小学一年级开始培养孩子预习习惯，等进入初高中，家长就会觉得轻松很多，不用天天盯着孩子学习。