作文合集|高三模考作文及解析集锦湖南篇

湖南省长郡中学2021届高三月考试卷(二)语文试题

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

对于十几二十岁的年轻人来说，中国的概念非常简单：我的祖国，我自豪。他们从小在这个环境里长大,对国家有种天然的认同感。 当然，等他们更成熟时，他们也会意识到要向世界学习的地方还有很多。但是，“中国”这个词，以及背后那一整套文化符号,对他们有着强烈的吸引力。

2020年,淘宝上好几家汉服店，销售额不声不响过了亿；600年的故宫成了文创产业的头号IP,故官IP带火了一批网红爆款；李子柒中国古风美食文化视频在海外“圈粉”无数；华为科技公司，注册下一代商标时，操作系统叫鸿蒙，实验室叫玄武，还有昆仑、浩天、灵豸等商标，均出自《山海经》，这些字词读起来总让我们内心澎湃。你该怎样解释这种内心感受呢?只有一个解释，因为它们是我们文化的根，是独具特色的中国文化符号。

你认为的中国文化符号是什么?以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请以“中国的文化符号”为话题,写一篇文章。

要求：结合材料，自选角度，自定立意；明确文体，自拟标题；不少于800字；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息。

22.审题：

所选关键词必须是可观可感的具体文化“符号”,如文物、景观、名胜、人物、书法绘画、艺术形式等等,不能是抽象的精神层面的词,如工匠精神、道德秩序、勤奋努力等。所选符号在正文内容中要有充分展示,既能表达符号的浅层意义,又能表现其深层次的文化意义、人文内涵，充分体现文化自信。比如“书法体现方正品格”“园林建筑体现天人合一 思想”等等。所选关键词要形成有机关联,体现思考,形成整体。如茶道是中华民族非常重要的文化符号。中国是茶的故乡,制茶、饮茶、品茶、鉴茶的历史近五千年,茶与人们的生活可谓息息相关。中华茶文化博大精深,名茶荟萃、茶具斗奇、茶艺精湛、茶宴飘香,茶人茶事、茶礼茶俗、茶诗茶画,无所不容。茶，与儒释道都进行了深入融合,成为人们修身养性、参禅悟道的重要门径。

参考立意:①中国文化艺术之美；②传承文化符号,增强文化自信；③传统与现代并存,促进文化符号发展……

[参考译文]

李斯,是楚国上蔡人。他年轻的时候，曾在郡里当小吏,看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西,每逢有人或狗走来时,就受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓,看到粮仓中的老鼠,吃的是屯积的粟米,住在大屋子之下，不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道:“一个人有出息还是没出息就如同老鼠一样,是由自己所处的环境决定的。”

于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问。学业完成之后,李斯估量楚王是不值得侍奉的,而六国国势都已衰弱,没有为它们建功立业的希望,就想西行到秦国去。(李斯)向荀子辞行说：“我听说遇到时机不可懈怠,如今正当大国争雄的时候,游说之士掌握实权。现在秦王想吞并各国,称帝治理天下,这正是平民出身的政治活动家和游说之士奔走四方、施展抱负的好时机。一个人生活在卑贱的处境中而不能够趁机进取，那就像是一只野兽看着肉不能吃,外表一副人样,却只能苟且活着而已。所以人生没有比处境卑贱更可耻的,没有比穷困更令人悲哀的了。一个人长期处于卑贱困苦的境地,还要反对世俗,厌恶名利,把自己打扮成与世无争的样子,那不是人之常情。所以我就要西去游说秦王了。”

(3) 到秦国之后,正赶上秦庄襄王去世,李斯就请求充当秦相国文信侯吕不韦的舍人。吕不韦很赏识他,任命他为郎官。李斯因此得到游说的机会，秦始皇就任命李斯为长史,听从了他的计谋,暗中派遣谋士带着金玉珍宝去各国游说，实行离间诸侯国君臣关系的谋划,秦王就派良将随后攻打。秦王任命李斯为客卿。恰在此时韩国人郑国到秦国充当间谍,来修建灌溉的渠道,不久被察觉了。秦国的王族和大臣们都对秦王说:“从各诸侯国来奉事秦王的人,大都是为他们的国君游说,以离间秦国而已,请求大王把客卿一概驱逐。”李斯也在计划好要驱逐的客卿之列。李斯于是上了《谏逐客书》,秦王就废除了逐客令,恢复了李斯的官职,终于采用了他的计谋。(李斯的)官位升到廷尉。二十多年,终于统一了天下,尊称国王为“皇帝”,任命李斯为丞相。秦始皇三十四年(前213),在咸阳宫设宴招待群臣,李斯又上书,秦始皇批准了他的建议，没收了《诗经》《尚书》和诸子百家的著作来使人民愚昧无知,使天下人无法用古代之事来批评当前朝廷。秦始皇三十七年(前210)十月,巡行出游到会稽山,达到沙丘,(秦始皇)病得非常严重,命令赵高写诏书给公子扶苏说:“把军队交给蒙恬,赶快到咸阳参加葬礼,然后安葬。”书信都已封好,还没交给使者，秦始皇就去世了。书信和印玺都在赵高手里,只有小儿子胡亥、丞相李斯和赵高以及五六个亲信宦官知道秦始皇去世,其余群臣都不知道。于是他们就一同商议,伪造了秦始皇给丞相李斯的诏书，立胡亥为太子。到咸阳后,发布丧事,太子胡亥立为二世皇帝。其后,赵高就编造了李斯长子李由谋反的罪状。二世二年(前208)七月,李斯被判处五刑,判在咸阳街市上腰斩。李斯离开监狱时,跟他的次子一同被押解,他回头对次子说:“我想和你再牵着黄狗一同出上蔡东门去打猎追逐狡兔,又怎能办得到呢?”于是父子二人相对痛哭,三族的人都被处死了。

湖南师大附中2021届高三第二次月考语文试卷

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分)

材料一  某市餐饮烹饪行业协会向本市餐饮企业发出倡议,希望大家通过在店内张贴“一粥一饭,当思来之不易”等标语,或在店内播放节约粮食的相关视频等活动来营造氛围,共同制止“舌尖上的浪费”。

材料二  某单位食堂用餐制度规定：食堂管理人员负责监督员工用餐,发现员工有丢弃米饭、馒头等浪费行为，一次罚款100元，办公室当天通知财务从工资里扣除。

以上两个新闻事件在文明中学引起热议，有的为餐饮行业注重道德引领叫好，有的则认为某单位的规则约束更有价值。为此，文明中学将举办一次辩论赛,正方是“节约粮食,道德引领更重要”,反方是“节约粮食,规则约束更重要”。请你选择其中一方写一篇辩论词,为自己的观点进行辩护,并驳斥对方的观点。

要求:结合材料,联系生活，自选立场,确定立意,自拟题目；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作略

湖南省2021届高三9月份百校联考试卷

四、写作（60分）

23、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2020年江苏省共有34．83万考生，白湘菱同学以430分一举获得江苏省文科第一名。然而她的选修科目政治是A＋，历史却考了一个B＋。许多名校在江苏招生除了高考分数要求外，还严格要求选修双A+。此事一经公开，立即引发激烈的争论。有人希望名校“不拘一格降人才”，破格录取白湘菱；也有人说招生还是要按录取规则，不能把规矩视同儿戏。

对此，你有什么看法？请你撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，表明你的态度，体现你的思考和理解。

要求：确定立意，自拟标题；自选角度，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

23、参照2020年高考作文评分标准。

【写作提示】这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步：一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。作文材料取自我们当今现实社会中的事例，对引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何处理好“变通”与“规则”之间的关系。中心事件是名校该不该破格录取白湘菱，材料给出了两种观点，前者倾向于打破规则，后者侧重于要树立好规则意识。考生可以支持其中任何一方观点。然后结合具体事件展开分析，进而延伸到人生、社会的层面思考。写作时还要注意发言稿的格式以及发言的对象。

衡阳市第一中学2021届高三第二次月考

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人认为，精彩的人生需要设计，我们应该先想好自己要过怎样的人生，并以此确定自己前进的道路，即对自己未来的发展作出一种预见性的设计;也有人认为，对于人生，与其执着于设计自己的未来，不如努力让自己拥有更多种可能，因为人生的精彩之处就在于不确定性。

对此，你怎么看?

请结合材料内容，面向本校(统称为“致远中学”)同学写一篇演讲稿，就“人生是否需要设计”这一话题，谈谈你的认识与思考。

要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

22.

【审题】这篇材料作文，材料列举了两种不同的观点，一种是“精彩的人生需要设计”， 因为可以由此确定前进的道路;一种是“精彩的人生不需要设计”，因为人生的精彩之处就 在于不确定性。本题要求考生结合材料，面向本校(统称为“致远中学”)同学写一篇演讲稿， 就“人生是否需要设计”这一话题，谈谈自己的认识与思考。写作时要注意演讲稿的格式要求。

【立意】①精彩的人生需要设计；②人生不需要设计；③人生既需要设计,更应该享受即兴 发挥；等等。

【构思参考】文章最适合写成议论文。开头部分，我们可先言他物以引出自己的观点，如“写作，先须构思；制衣，先得设计；建房,先要画蓝图。人生也需要规划，才能让生命之舟驶 达成功的彼岸”。文章主体部分可采用对比论证的方法，以有规划的人生获得成功的例子与 因人生没有规划而失败的例子进行对比，论证自己的观点；可引用名人名言，从而增强文章 的说服力和感染力。结尾时再发出号召。注意写作时应紧紧围绕中心论点来展开论证，使文章逻辑流畅，结构清晰。

湖南省雅礼中学2021届高三月考试卷(一)语文试题

四、写作(60分）

22.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

分班之后,告别原来的班级,来到新的班级,有人欢喜,有人担忧,有人困惑。这涉及一个舒适圈的话题。何为舒适圈?惯常的定义，指在一个无形的圈子里有熟悉的环境，与认识的人相处,做自己想做的事,在贯性运作之下,过相对轻松的生活。不少人认为,年轻人长久呆在舒适的环境下,会因为生活安逸而不思进取；也有人认为,年轻人身处舒适圈,有安全感,能更好地发挥潜能，不断成长；还有人认为,每个人的舒适圈不一样，懒散者觉得发呆、无所事事很舒适,拼搏者觉得加班加点学习很过瘾；更有人觉得，对于舒适圈的判定，自我认知和他人认知、表面现象与背后本质也许大相径庭……

对于舒适圈,你有怎样的看法呢?如果你所在的班级组织以“如何看待舒适圈”为主题的班会讨论活动,请你谈谈自己的感悟与思考,写一篇不少于800字的发言稿。

要求：自拟标题,选好角度,确定立意；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息。

22.命题设想：这道作文题围绕“立德树人”的目标,倡导“奋斗是青春的底色”“青春在磨砺中成长”等基本理念，同时鼓励学生多维思考辩证思考。设计这道题,既希望引导青年思考青春应该怎样度过,树立正确的人生观与价值观,走好自己的人生道路；也希望引导青年从不同的角度,多维辩证地思考青春与人生。题目设置了基本情境一班 会讨论课,也有应用写作的基本要求一发言稿。 符合近年来高考作文命题的基本导向。

立意分析:(1)对“不少人”的观点进行思考,从分析舒适圈的消极意义人手,着眼“跳出舒适圈”这一角度立意：勇于跳出舒适圈,做更好的自己；不做“温水之蛙”,别当‘积极废人”；青春在打磨中发光，人生在磨炼中成熟。可正可反选择素材,对比论证；扎根生长,让自己活成一棵树；舒适的“慢生活”并没有“原罪”,更多的是平衡生活与工作的关系。我们生于世间，皆是平凡人，只不过因为努力方向的不同、追求道路的不同,形成了形形色色的生活状态。不过要注意的是,从这一角度写,要把握好尺度,不可绝对化。

(2)对“也有人”的观点进行思考,从分析舒适圈的积极意义人手,可以立意为：身处舒适圈,是遵从内心的选择,能更好地发挥潜能；选择跳出舒适圈要谨慎,不妨在稳定而安全的地方发挥潜能。

(3)对“还有人”的观点进行思考,不同的人有不同的舒适圈,如鱼饮水,冷暖自知。这一角度也可以是一个多向发散思维的角度。可立意为：性格与爱好决定一个人的舒适感受。

(4)对于“更有人”的观点进行思考,针对自我和他人对舒适圈的不同认知,从自我与他人(或表象与实质)的角度谈对于舒适圈的多维思考。可立意为：舒适的表象背后也许有不一样的人生体验，青春的底色还是努力与奋斗。

湖南省2020-2021学年高三上学期第一次联测语文试题

七、写作

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

诸子散文与史传作品中的人物闪耀着智慧的光芒。其中有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有运筹帷幄的张良……

班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论。上述三个人物，哪一个给你的启示最深？请结合你的感受与思考写一篇发言稿。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】范文

永远的烛之武

亲爱的同学们：

大家好！今天我发言题目是《永远的烛之武》。秦晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命、孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢、字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！

命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。

当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。

没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之，夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！

面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢《左传》为我们记下了那位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，那就是烛之武。

我的发言完毕，谢谢大家！

【解析】

【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。

【审题】游刃有余的庖丁，庖丁之所以能够做到目中无牛是因为他杀过的牛太多了，从何处入刀，刀往哪里走，何处是肌肉，何处是内脏，何处是骨头，他都一清二楚，这跟他平时杀牛的经验积累是分不开，所谓熟能生巧就是这个道理。告诉人们成功在于勤奋，只要平时多加练习，肯下功夫，仔细观察思考，一样能像庖丁解牛一样做起事情来游刃有余。烛之武是一个智勇双全的爱国义士，在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，他在说秦伯之前，只是郑国的一个圉正，小小的养马官，有着怀才不遇的愤怨，但在郑国危难之际，挺身而出，只身去说服秦伯，足见其义、勇。说服秦伯时，他只字不提郑国利益，而是站在秦国的立场上，分析亡郑对晋有利，而存郑对秦有利，晓之以理，动之以情，运用智慧最终化解了郑国的危难，所以说他是一个有义有勇有智谋的爱国之士，具有维护国家安全的爱国主义精神。烛之武不顾年迈，临危受命，夜缒而出，不避险阻，只身前往秦营之中，因势利导，妙语退秦师。烛之武以个人之力，挽救了国家的危亡。张良，秦末汉初杰出谋臣，西汉开国功臣，政治家，与韩信、萧何并称为“汉初三杰”。张良先辈在韩国任过五代韩王之国相。力劝刘邦在鸿门宴上卑辞言和，保存实力，并疏通项羽季父项伯，使得刘邦顺利脱身。凭借出色的智谋，协助汉王刘邦赢得楚汉战争，建立大汉王朝，帮助吕后之子刘盈成为皇太子，册封为留侯。精通黄老之道，不恋权位。《史记·留侯世家》专门记载了张良的生平。汉高祖刘邦在洛阳南宫评价他说：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。”任务“班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论。上述三个人物，哪一个给你的启示最深？请结合你的感受与思考写一篇发言稿”，选择其中一个人物，写一篇发言稿，三个人物，各有千秋，选择自己最熟悉的人物来写。

【立意】像庖丁一般敬业爱岗；为了祖国，勇敢无畏；我心中的张良；烛之武，我想对您说；烛之武是个胜利者等等。

【结构】是什么让烛之武义无反顾地出使秦国？是国家利益。在所有优秀品质里面哪一个最重要？是热爱自己的祖国。人们常说，祖国利益高于一切，是的，无数的仁人志士之所以被世人称颂，就在于他们的爱国精神是留存在人们心中的丰碑。正如作者所说，“纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，那就是烛之武”。

【素材】1.一个须发尽白的老者，夜缒而出，直奔秦营。当他拄着拐杖走进秦营大门的时候，那是怎样的大义凛然，视死如归！岁月给了他太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑”，只是这机遇来得太迟了一点儿。如果不是秦晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。

2.“郑乃弹丸小国，而强秦竟联合晋军，对我大举进犯，此乃强盗行径，何大国风范之有？”烛之武本可义正词严，痛斥秦伯，既解心头之恨，又伸张了正义。但是这样一来，说不定秦伯一怒之下会把他剁成肉泥。烛之武深谙攻防之道，他站在秦国立场上，顺着秦伯的心理，叙说亡郑对秦国的利弊，使秦伯心甘情愿地放弃了灭郑的打算。古人云：若欲取之，必先予之。进攻未必都是勇往直前，后退也未必不是进攻，生活中我们应当少些许褚式的勇敢，多些烛之武式的智慧。

3.人生总有不得志的时候，但你没有自我放弃的权力。烛之武“壮也不如人”，长时期处于不得志的状态，但是他安天下济苍生的抱负从来不曾放弃过。他时刻关注天下形势，研究各国动态，洞悉强国之间的恩怨历史，所以当机遇来临时，他能游刃有余，从容应对。如果烛之武在“不如人”的时候自甘平庸，放弃对国计民生的关注和研究，他能在游说秦伯时干得那样漂亮吗？人生需要机遇，但你放弃进取之心，你也就永远失去了机遇。

【点睛】作文写作方法：（1）抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。

END