七个老师 | 丁向红：1400字说透托物言志！（这是我见过的最好答案）

概念要清楚

托物言志，顾名思义，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。

首先

准确描写物性

写作对象的物性必须正面描写。海燕性喜在暴风雨来临前喊叫，疾飞。在俄文中，“海燕”有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。”喊叫、飞翔是作者反复描写的细节。海鸥飞窜、海鸭呻吟、企鹅躲藏，这些鸟类表现的是它们各自真实的物性，突出地衬托了海燕勇敢抗争的形象。大海上暴风雨来临前的狂风、乌云、雷声、闪电、巨浪的物性也必须是准确而传神，否则难以渲染出恶劣的恐怖气氛。在环境的层层烘托下，更加凸显了海燕的自信乐观、斗志昂扬、坚强无畏形象。物性，不能用概念解说，而是要在描写具体的细节与场景中表现，从感觉上调起敏细的感受，从而拨动起情感的琴弦。

其次

恰当移情拟人

海燕有人的身份，“精灵”“胜利的预言家”；有人的情绪和性格，“高傲”“勇敢”“愤怒”“欢乐”“热情”“信心”“自由自在”；有人的动作行为，“大笑”“号叫”“敏感”“深信”，把定位与描述一个无畏、智慧革命战士的词汇搬给海燕，尽管未着“人”一字，巧妙地达到象征的效果。词语，一般有默认的陈述对象。把表现人物性格性情的语句借给物，物与人就建立了联系。但是联系必须恰当，不能生拉硬扯。企鹅笨拙躲藏的样子，与勇敢和智慧是不搭边的，只能用上“愚蠢”“怯懦”这类词语。再譬如猪的懒、馋用在猪八戒、猴的灵巧敏捷用在孙悟空，都是合情合理的，不违背常识。而这些相似性联系也正是唤起读者联想的因素。

再次

系统建立意象群

主体意象，正面重点描写对象，着墨要多，这毋庸置疑。但是不能只见树木不见森林，不能孤立地描写主体对象，而应该把她放在具体的环境中。大海是海燕的生活环境，狂风、乌云、雷声、闪电、巨浪是大海暴风雨来临前相关的要素，共同组成一个环境的整体。离开这个整体的环境，塑造海燕的形象几乎是不可能的，即使可以，也是不充分的，不具体的。而正是这个意象群借助相似性对应一个概念群，唤起读者自然联想，从而达到写作的目的。譬如乌云、闪电、雷声、狂风可以象征人生困境逆境，在《海燕》创作的时代背景下，我们很容易联想到那是反革命的黑暗势力。

最后

有机组织意象

文章不是一堆材料的堆砌，而是按照时空的变化，对主体意象正面侧面的有序塑造。暴风雨来临前三个时刻大海上的变化，海燕与其他海鸟的表现等，彼此关联在一起。展现的一幅幅画图，是有主题的有序的动画。