借助注释学文言

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借助注释学文言

这是九年级马张玉仙老师的一节古诗二首复习课，这也是古诗文教学中最常用的的一种教学方法，借助注释学文言。

第一、注释给我们提供了很多学习资源。（1）文学常识。包括作者简介、文体解释、文章背景等。（2）注音。生字、特别是多音字的注音。（3）释词。解释词义，特别是通假、古今异义、词类活用等词的解释。（4）译句。一些难句的释义，特别是一些特殊句式如省略句、倒装句等的解释。

第二、教师如何利用注释。（1）以注释，助理解。（2）讲注释，讲明白。（3）筛注释，明重点。（4）仿注释，会注解。

第三、学古诗学啥。（1）文学常识。（2）注音释义。（3）诗句背写。（4）内容概述。（5）描写运用。（6）思想感情。（7）鉴赏作用。

第四、古诗怎么教。（1）读题目。（2）懂作者。（3）知背景。（4）辩题材。（5）抓诗眼。（6）想画面。（7）习技法。（8）悟感情。

第五、古诗文课要有流程感。（1）点拨方法，阅读注释。（2）借助注释，明白大意。（3）集中识记，背诵展示。（4）精讲课文，考点突破。（5）方针训练，升华考技。（6）引导回忆，过关检测。