【引领我的乡村老师/ 赵春风
引领我的乡村老师
赵春风
我上过小学、初中、高中、大学，参加过许多培训班、补习班，教过我的老师有上百名，但我记忆最深的还是引领我的乡村老师。
我的家乡在关中北部农村，我上小学、初中是在上世纪六十到七十年代，学校就在邻村关庙，那时学校老师绝大部分家就在附近，放学后，老师就干农活，养家糊口。有时同学们赶集上会，能看到老师和农民一样收庄稼、往地里拉粪，多少有些难为情，不好意思开口叫老师，低着头就走过去了。我上高中是在镇里，高中老师拿工资，穿得就阔气些。可那个年代又是学工学农、反击右倾反案风，又是批林批孔、反击教育思潮，两年时间就这样虚度了。后来上大学，才发现自己的知识有明显的断层，可怜的一点基础还是小学、初中打下的，后来坚持自学又补充了一些。就是这些粗手大脚、身上粘着柴草，靠挣工分，有时也填不饱肚子的乡村老师，给了我基础知识，给我指明了人生的方向。
有一个宋老师（已记不得姓宋还是姓孙，名更记不起来了），上课时拿本《解放军文艺》，边读边讲里面的故事，动情处，老师眼晴红红的，声音哽咽，教室里鸦雀无声，我们小小的心灵被震撼着。当时农村学校，没有什么课外读物，象《解放军文艺》这样国家级文艺刋物听也没听说过。我羡幕老师，也被老师讲的故事和作品的优美语言所感染。
宋老师调走后，邻村邓家沟的王伟老师给我们上语文课，王老师阔脸、大眼，皮肤白白的，是个阳光帅气的大小伙，但在我的眼里很威严，不敢冒犯。王老师走路步子很大，在黑板上写字一步跨在这边，一步又跨在那边，有时还蹲个马步，一会就把黑板写得密密麻麻。王老师教我们写作文极为用心，狠不得把肚子的知识都掏给我们。农村学生课本以外的知识了解得少，作文提高慢，受当时形势影响，作文内容大多是做好事、参加集体劳动。把这样的内容如何写活，王老师从开头、结尾、结构、人物、谴词造句，反复举例，循循诱导。把他认为好的词句写在黑板上，让学生先“描红”，再“创作”。给我印象最深的是，他在讲解修路为内容的作文时，针对许多同学通用的“用铁锨装土”这一照搬劳动场面问题时，他用了“扬起银光闪闪的铁锨”一句，使动感和美感很好地结合起来，后来我按王老师讲的“照猫画虎”，“加盐添酸”，作文水平有了提高，也得到老师的表扬。
上初中时，学校调来了一名校长，叫朱良谋，朱老师中等个儿，大背头，永远的灰布对襟衫，现在人叫唐装。朱老师不苟言笑，一副老学究的样子。朱老师欣赏我的作文，他在班上放声朗读。他越是这样，我越用心，我的作文提高很快。更重要的是朱老师给了我信心。那时我的家很穷，穷得为免五毛钱学费，小队开证明，大队盖公章，学校比照研究做决定。人常说，人穷志短，马瘦毛长。我当时吃不饱，穿得烂，总觉得自己不如其他孩子，常常觉得委屈，抬不起头，自尊心受到伤压抑。老师的肯定与鼓励，使我明白了自已并不是一无事处，心里亮堂了许多，学习更加刻苦，遇到国难也能咬牙挺过来。
我参加工作后，陆续发表了一些小说、散文和新闻作品，退休后作为爱好和乐趣写写诗歌，半辈子跟文字打交道，虽不是什么作家，也是一个主要靠文字吃饭的人，感谢把我引进门的乡村老师。
八十年代初，我回家探亲，在去县城的路上，碰见步行的王伟老师，赶紧跳下自行车问候。王老师仍然跨着大步子，拖着一双重重的布鞋，尘土溅在鞋面和裤腿上，还是一身农民打扮。告别后，我心里酸酸的，一肚子知识，教书育人这么多年，生活并沒有多少改变，一辆自行车也买不起，去趟县城来回20里路，还得跨着他那大步子走。
前年我的侄子结婚，在酒席上我看见了王伟老师，见他面色红润，身体硬朗，心里很高兴，恭恭敬敬的叫声老师，弯腰敬酒，尔后师生共饮，心里畅快。得知老师早己转为公办，拿工资在家侍弄他的二亩三分地，学生心里安然得很。
今天是教师节，衷心祝愿我的老师，身体健康，事事顺心。
作者简介：赵春风，男，陕西乾县人，1976年入伍，在部队工作26年。爱好文学，发表过小说、散文、报告文学等，近几年以写小诗为主。
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