家校互动小黑板

01

中高段，在孩子们已经能够自己抄写作业之后。

推出过家校协同手册。

最开始协同手册是从阅读打卡本发展而来，后来功能不断迭代，功能涉及作业抄写、时间记录、家长点评等。

五班家校协同手册3.0，新版来袭！

优秀家长的特质

五班家校协同手册上线

02

低段就暂时不做协同手册。

但是肯定要有一定的公开化的家校沟通方式。

于是，我想到了在每日班主任温馨提醒中，开设一块家校互动小黑板。

什么叫做家校互动小黑板，简单来说，就是每日公开班级相关事务，畅通家校沟通的平台。

03

开学一个多月。

我也已经写了一段时间的家校互动小黑板。

现在小黑板的内容，主要分成这几块：

第一块，公布每日小明星（班级荣耀时刻）。

这是一个长期项目，每日两名。每一个孩子都会轮到。

每日无论如何，至少发现两个孩子的亮点。

写上孩子姓名，写清楚上榜理由。

除了关注孩子个体的成长，也关注班级的走向，定期公布一段时间以来，班级的收获。不仅是学校层面给予的鼓励，更要从老师个人视角发现班级整体氛围的转变。

第二块，发布一些常规性通知。

其实班级管理，也是“月亮与六便士”。

月亮是班级的一些理想性的东西，使命、价值、愿景等等。

而六便士则是班级中的一些烟火，是现实、常规、落地等等。

班主任既要把握班级的大致走向，也要适时抓好一些常规工作。

比如我一直在小黑板，跟家长们说，孩子们进入校园要佩戴口罩，要穿校服。等等。

每当我在小黑板上说，今天有一人没有佩戴口罩。家长马上就私信我了，说今天是在不要意思，给班级扣分了。

我一直以为扣分没有关系，也不是最重要的事情。关键家长已经意识到这个事情，就够了。

第三块，协同晨会教育。

现在的每日晨会，我在一个系列化的常规教育。

常规教育主要从孩子们日常最熟悉的场景开始。

比如课间文明玩耍、安全使用文具、如何文明交往等等。

在孩子刚刚入学的一年时间内，把一些最为基本的常规根植到孩子心中。

非常赞同李玫瑾教授讲的一个观点，观念啊，就是需要念出来，而且是反复地念叨。

我会把一些晨会精选内容截图放在小黑板中，家长看了就可以有选择地 与孩子聊天。

放学回家了，孩子坐在车上，就可以跟孩子聊，“宝贝啊，今天看你们晨会有讲如何安全使用文具，妈妈不是很清楚， 你能为妈妈解答一下吗？”