爸爸,他闯红灯了

在能够把棉棉抱出到户外的时候,每次过马路,我们都要说红灯停,绿灯行。那时候,也不在乎她听懂听不懂,反正一直这样做,就成了我们的习惯。

两岁后,她可以表达自己了。有时候,看见我们稍微抢了一下红灯,就制止我们,告诉我们这是不对的。

于是,这样的事情不断。

发现街边有被人丢掉的塑料袋,拉着我的手放到远处的垃圾桶里。

看见路边的自行车倒了,让我扶起来。

甚至在游乐场玩弹球时,发现俩个一模一样的机器,也要告诉我,其中一个的猫的耳朵不见了。

看到路边的路灯不亮了,告诉我坏了需要修。

直到有一天,她问我,前面那几个人为什么闯红灯。我知道我需要向她解释为什么会有人会有错误的行为,做错的事情了。

但怎么说呢?

我们是对的,别人是错的。为什么我们要做对的,别人要做错的。她如何理解对错的不同。

怎么说,都不一定get到她的点。孩子的世界没有理性的曲直是非,没有社会道德的感情色彩。她只知道父母这样做了,我这样做也没有错。

于是,我认认真真地回答她。

闯红灯很危险,不是所有的人都注意安全。但是,我们要对自己负责,要注意安全。

有些事情做了是不对,但是不管别人怎么做,我们要坚持我们认为是对的事情。

因为有了小偷,才有了警察叔叔保护我们。有好也有坏啊。

她似懂非懂,而且还在不断地问着。

我知道她不是一定非要弄明白为什么,也许有一天她会给自己一个解释。

这一切为什么是这样的。

---------后记---------

孩子无法判断自己的行为是否存在风险,并且尝试的风险到底有多大;但孩子天然的安全意识使他们更愿意观察,并模仿父母的言行,来降低风险,更有效地获得对外界的探索。

这个过程中,我们不仅要坚持自己认为是正确的,并需要适度解释,让孩子更易理解和掌握。不必说太多,孩子会摸索出最适合他们的行为模式,而这个行为模式就是他们未来价值观体系的基础。

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