浅析十定律与育儿（三）

『写在前面的话』

十定律：二八法则、蝴蝶效应、墨菲定律、吸引力法则、帕金森定律、彼得原理、羊群效应、破窗效应、木桶理论和罗森塔尔效应。

『正文』

二八法则：百分之二十的元素占比百分之八十的份额

蝴蝶效应：迭加远远大于叠加

墨菲定律：没有最糟，只有更糟

吸引力法则：心心相印

帕金森定律/彼得定律：不断进取

羊群效应：人云亦云

。。。

破窗效应：防微杜渐

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

而我们对于小小不言的事情，容易走两个极端，要不是“不做也不掉块肉”，要不是“做了也不长噶肉”。索性，视而不见；却不知，再见时，小事可能变成了大事。

我们拿火灾的发展过程做个比喻。

建筑火灾发展分为四个阶段，分别为初起阶段、发展阶段、猛烈阶段、减弱阶段和熄灭阶段。初起阶段是火灾从无到有开始发生的阶段，也是灭火最有利的阶段；这时，对于我们个人而言，如果附近有个灭火器，便可以拿起来迅速将火扑灭。

到了火灾的发展阶段，有限的力量已经不能把火扑灭。我们只能选择报警和逃生。报警意味着外部力量的介入，逃生意味着放弃。

火势越来越大，火越烧越猛，我们不得不投入大量的外部力量，或抢救，或阻止蔓延。我们无法再去做正常的事情，只能等待。

当火灾进入到减弱阶段和熄灭阶段，或者我们已经遭受了巨大的损失，不得不重新来过，或者我们不得不为这场大火重新调整我们的生活。

有人说重建也是一种收益。那么，我们为什么不在平时的基础上进行收益，来获得更多的得到；而是用破坏后的收益来弥补损失呢？

这是破窗效应的完整生命周期，也是活生生的蝴蝶效应。

我们可以有所为，认真对待小过错，防止掉入舒适区；同时，我们也要认真对待每个小的好的行为。

周一晚上，我带棉棉去商场玩，她还要玩海洋球。我便在外面看着她尽情的玩耍。出来时，她一头是汗，仍兴奋不已。

当她看到游乐场的外面有几个被扔出来的海洋球时，便松开我的手，一个一个分几次捡了回去。

我看在眼里，却没有说什么。

这是在她很小的时候，我们便一直注意做的事情，在公共场合，垃圾丢到垃圾桶里，游乐场的玩具放回原处，在饭店掉在地上的食物或汤水自己处理，开门时不要让门撞到后面的人。。。我们一直这么做，棉棉也一直看在眼里。

防止破窗效应，除了初期的防御和修复，成为榜样也是一个很好的办法。

惯性可以让我们更好，也容易让我们更糟。

。。。

木桶理论：进攻才是最好的防守

改善缺点只是防守，发扬优点才是进攻。

所谓的缺点只是我们的焦虑。当我们聚焦缺点时，必有所虑。而当我们持续地试图修补缺点时，却始终没有医治我们心头上的焦虑。即使我们让我们的缺点不那么缺点了，我们可能依然认为我们并没有把缺点变成了我们的优点。

而优点永远都是优点，无论什么时候做，我们都是欣然的，心往的，信心的。发现优势，发挥优势，正在成为一种趋势。

如果我们希望孩子也能够按照这个轨迹去发展，帮助他们发扬优势，鼓励便是最好的礼物。

相反，指责和批评只能让孩子更加厌烦缺点，厌烦改正，厌烦自己，厌烦我们。更甚之，缺点可能会成为孩子反击我们的武器。

既然人人有缺点，我们为什么不试着和我们的缺点共存呢？然后，也许我们就知道如何去面对孩子的缺点了。

。。。

罗森塔尔效应：心想事成

最后一个理论，也是人生的终极目标，心有所想，心想事成。

这里需要注意我们的力量。我们是孩子的期待者，而期待者的威信会提高孩子的自尊心和自信心。当我们不断鼓励孩子时，孩子便认为自己可以克服，可以做到，可以实现。

比如每次出门，棉棉都会抢在我前面把门打开，而有时并不容易打开。我就站在旁边看着她，“你打开过的，你可以的。锁有点紧，可以试着把身体贴在门上。”

比如今天早上，棉棉和我分享关于她对西游记里的一些情节的感悟。我会对她说，“棉棉，你观察事情细致认真，往往能发现一些相关联的细节。有时，爸爸都做不到，这是你的优势。”

『写在后面的话』

“事出有因”，直接的因是情绪，根本的因是需求。

“修成正果”，直接受益的果是需求，最终受益的果是情绪。

著名的十定律都在其领域内获得巨大的成功，并给予我们深刻的启示。其实，这十条定律，并不是彼此孤立存在的，彼此之间可以很好的互为因果，互为补充。

『题外话』

早上，棉棉问我，“为什么孙悟空有火眼金睛，他还是看不出牛魔王变成的猪八戒？”

— END —

发现一只小刺猬，纠结要不要养

*** 第一百七十四篇原创 ***