唐诗,诵读之外

最近,又有不少家长问我们寒假班和下学期的报名安排了,家长总是想得比我们远,跟不上啊!我还在考虑本学期的内容呢!他们听说我们最近在教现代诗的写作,就问我们教不教古诗的,怎么教的?那我只好把我们的唐诗课的课程内容发一下了——我们是不以诵读为主的。当然这是大致模式,具体内容每年都是不一样的。

 画说唐诗、分类鉴赏、编年阅读、专题阅读——江南学堂中小学唐诗阅读课
一、画说唐诗(小学三、四年级)

苏霍姆林斯基说:“图画是发展创造性思维和想像力的手段之一,儿童的图画是通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯。”他甚至还说,离开了绘画,地理课、历史课、文学课、自然课就很难上了。

我国第一位阐明游戏教育价值的教育家陈鹤琴先生认为,画图是一件很有教育价值的游戏,小孩子可以因此发表他的思想,又可以学到许多知识。

在中国文化中,诗和画号称姊妹艺术,钱钟书在《中国诗与中国画》一文中指出:“自宋以后,大家都把诗和画说成仿佛是一体而同貌。” 北宋山水大师郭熙《林泉高致》第二篇《画意》道:“更如前人言:‘诗是无形画,画是有形诗。’哲人多谈此言,吾人所师。”苏轼《东坡题跋》卷五《书摩诘<蓝天烟雨图>》说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。宋徽宗领导下的北宋画院更以诗取士,“野渡无人舟自横”等唐诗成为试题,极大地刺激了中国画意境的发展。

“画说唐诗”,可以让学生对唐诗意象做视觉化演绎和诠释,使得唐诗与绘画之间的关系水乳交融、相得益彰;不但有助于学生理解唐诗的魅力,也有助于学生感知中国文化。

三、四年级的孩子,活泼好动,“唐诗学习”如果以枯燥的讲解为主,他们是听不住的。让他们边学诗边画画,以诗入画,以画辅诗,效果才会更加的好。

二、分类鉴赏(小学五、六年级)

学生从小学读到高中,接触的古诗词不算少,但所学古诗词东一首西一首,没有顺序和规律。因此,碰到一首陌生的,照样读不懂,不会分析。怎么办?——分类学习,概括规律,从而举一反三。下面以送别诗为例,做一点说明。

1、送别诗   隋  无名氏

杨柳青青著地垂, 杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽, 借问行人归不归。

2、送杜少府之任蜀川   王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾襟。

3、于易水送人一绝   骆宾王

此地别燕丹,壮士发冲冠。

昔时人已没,今日水犹寒。

4、送友人    李白

青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

5、渡荆门送别   李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽, 江入大荒流。
月下飞天镜, 云生结海楼。

仍怜故乡水, 万里送行舟。

6、金陵酒肆留别   李白

风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝,

金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。
请君试问东流水,别意与之谁短长?

7、赠汪伦   李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。

8、黄鹤楼送孟浩然之广陵    李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

9、送元二使安西    王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

10、送沈子福之江东  王维

杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色,江南江北送君归。

11、送杜十四之江南   孟浩然

荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

12、芙蓉楼送辛渐   王昌龄

寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。

13、别董大   高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

14、送李侍御赴安西  高适

行子对飞蓬,金鞭指铁聪。

功名万里外,心事一杯中。
虏障燕支北,秦城太北东。

离魂莫惆怅,看取宝刀雄。

15、南浦别    白居易

南浦凄凄别, 西风袅袅秋。

一看肠一断,好去莫回头。

16、别离    陆龟蒙

丈夫非无泪,不洒离别间。

杖剑对樽酒,耻为游子颜。
蝮蛇一螫手,壮士即解腕。

所志在功名,离别何足叹。

 17、谢亭送别    许浑

劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。

18、赋得暮雨送李曹   韦应物

楚江微雨里,建业暮钟时。

漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门深不见,浦树远含滋。

相送情无限,沾襟比散丝。

学习、欣赏、鉴别一种事物的最佳途径,就是同一类事物放在一起,而且同一类事物要有一定的量,就像抽样调查,样本过少会影响结论的准确性。然后在这些样本中寻找异同,提炼规律。

上述诗歌可以从“意象、情感、主题”诸方面入手寻找异同,总结规律,从而举一反三,达到知识能力迁移的目的。

三、编年阅读(初中七、八年级)
对于一些特殊的诗人,譬如杜甫,按照其诗歌编年的顺序阅读,十分重要。不然,就体现不出其诗歌“诗史”的意义。如:
1、天宝五载至十三载
公元746年至754年,杜甫35至43岁,时俱在长安。天宝六载,应诏考试,李林甫下之。八载,间至洛阳。十载,进三大礼赋,命待制集贤院。十一载,召试文章,参列选序。十三载,进《封西岳赋》。
《春日忆李白》
白也诗无敌,飘然思不群。
清新庾开府,俊逸鲍参军。
渭北春天树,江东日暮云。
何时一樽酒,重与细论文。
《奉赠韦左丞丈二十二韵》(略)
《兵车行》(略)
《饮中八仙歌》(略)
《丽人行》
三月三日天气新,长安水边多丽人。
态浓意远淑且真,肌理细腻骨肉匀。
绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟。
头上何所有?翠微盖叶垂鬓唇。
背后何所见?珠压腰衱稳称身。
就中云幕椒房亲,赐名大国虢与秦。
紫驼之峰出翠釜,水精之盘行素鳞。
犀筋厌饫久未下,鸾刀缕切空纷纶。
黄门飞鞚不动尘,御厨络绎送八珍。
箫鼓哀吟感鬼神,宾从杂遝实要津。
后来鞍马何逡巡!当轩下马入锦茵。
杨花雪落覆白苹,青鸟飞去衔红巾。
炙手可热势绝伦,慎莫近前丞相嗔!
2、天宝十四载
公元755年,杜甫44岁,时在长安。秋往奉先、白水,遂置家奉先。不久还京,授河西蔚,未就任,改右卫率府胄曹参军。冬,又赴奉先。是年冬,安禄山反。
《官定后戏赠》
不作河西尉,凄凉为折腰。
老夫怕趋走,率府且逍遥。
耽酒须微禄,狂歌托圣朝。
故山归兴尽,回首向风飙。
《自京赴奉先咏怀五百字》(略)
3、肃宗至德元载
公元756年,杜甫45岁,往来于白水、奉先、鄜州,移家于鄜。六月,长安陷,玄宗幸蜀。七月,肃宗即位于灵武。杜甫自鄜州出,陷于贼中,羁于长安
《悲陈陶》
孟冬十郡良家子,血作陈陶泽中水。
野旷天清无战声,四万义军同日死。
群胡归来血洗箭,仍唱胡歌饮都市。
都人回面向北啼,日夜更望官军至。
《月夜》
今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干!
《对雪》
战哭多新鬼,愁吟独老翁。
乱云低薄暮,急雪舞回风。
瓢弃樽无绿,炉存火似红。
数州消息断,愁坐正书空。
4、至德二载
公元757年,杜甫46岁。春,羁于长安;夏,脱身奔赴行在——时肃宗在凤翔,授左拾遗。房琯兵败,疏救房琯。八月,自凤翔还鄜州省家。冬,西京既复,二帝还京,杜甫亦自鄜州还京,仍任拾遗。
《春望》
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
《哀江头》
少陵野老吞声哭,春日潜行曲江曲。
江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿?
忆昔霓旌下南苑,苑中万物生颜色。
昭阳殿里第一人,同辇随君侍君侧。
辇前才人带弓箭,白马嚼啮黄金勒。
翻身向天仰射云,一箭正坠双飞翼。
明眸皓齿今何在?血污游魂归不得。
清渭东流剑阁深,去住彼此无消息。
人生有情泪沾臆,江草江花岂终极。
黄昏胡骑尘满城,欲往城南望城北。
《喜达行在所三首》(略)
《述怀》
去年潼关破,妻子隔绝久。
今夏草木长,脱身得西走。
麻鞋见天子,衣袖露两肘。
朝廷愍生还,亲故伤老丑。
涕泪授拾遗,流离主恩厚。
柴门虽得去,未忍即开口。
寄书问三川,不知家在否。
比闻同罹祸,杀戮到鸡狗。
山中漏茅屋,谁复依户牖。
摧颓苍松根,地冷骨未朽。
几人全性命,尽室岂相偶。
嶔岑猛虎场,郁结回我首。
自寄一封书,今已十月后。
反畏消息来,寸心亦何有。
汉运初中兴,生平老耽酒。
沉思欢会处,恐作穷独叟。
《北征》(略)
《羌村三首》(略)
5、乾元元年
公元758年,杜甫47岁。春夏间,杜甫在谏省。六月至冬,出为华州司功参军。冬晚,自华州至东都。这年冬,九节度使围安庆绪于邺
《春宿左省》
花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过。
星临万户动,月傍九霄多。
不寝听金钥,因风想玉珂。
明朝有封事,数问夜如何。
《曲江二首》
一片花飞减却春,风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼,莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠,花边高冢卧麒麟。
细推物理须行乐,何用浮名绊此身。
朝回日日典春衣,每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有,人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转,暂时相赏莫相违。
《得舍弟消息》
乱后谁归得,他乡胜故乡。
直为心厄苦,久念与存亡。
汝书犹在壁,汝妾已辞房。
旧犬知愁恨,垂头傍我床。
6、乾元二年
公元759年,杜甫48岁。春夏,自东都回华州官所。是时,九节度师溃于邺。秋,弃官西客秦州,自是长别两京。十月,赴同谷。冬晚,自同谷入蜀,至成都。)
《赠卫八处士》
人生不相见,动如参与商。
今夕复何夕,共此灯烛光。
少壮能几时,鬓发各已苍。
访旧半为鬼,惊呼热中肠。
焉知二十载,重上君子堂。
昔别君未婚,儿女忽成行。
怡然敬父执,问我来何方。
问答乃未已,驱儿罗酒浆。
夜雨剪春韭,新炊间黄粱。
主称会面难,一举累十觞。
十觞亦不醉,感子故意长。
明日隔山岳,世事两茫茫。
《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》(略)
《月夜忆舍弟》
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
《天末怀李白》
凉风起天末,君子意如何?
鸿雁几时到,江湖秋水多。
文章憎命达,魑魅喜人过。
应共冤魂语,投诗赠汨罗。

没有这样的编年阅读,读了再多的杜甫,也可能是一笔糊涂账。

四、专题阅读(九年级以上)
1、唐诗里的音乐、书法、绘画,如:《李凭箜篌引》、《草书歌行》、《丹青引赠曹将军霸》等
2、白居易的新乐府——如何在体制内骂人,哈
3、唐诗与科举
4、唐代怀古诗中的南京
5、牛李党争中的诗人命运(李商隐等)
6、浙东唐诗之路
7、历代画家笔下的唐诗诗意画
。。。
这样的专题阅读带有一点点的研究性质,是对孩子们阅读、研究能力最好的训练和检测。
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