会做的题目常出错，仅仅是因为粗心吗？

“我题目会做的，但是因为粗心，做错了。”

“孩子，只要细心一点，你就可以考得很高的！”

会做的题目出错，仅仅是因为粗心吗？

细心就能少出错、不出错吗？

似乎没有这么简单。

一、所谓的“粗心出错”，往往是知识没有真正领会到位，技术熟练程度不够。

如果知识熟悉到像自家门口一样，那一般是不会出错的。熟悉到像自己父母亲一样，也是不会轻易出错的。

你常常因为粗心开错别人家的门吗？你常常因为粗心喊别人的爸为爸吗？

我们初学开车的时候，往往容易剐蹭，那时候我们是不会开车吗？是不懂开车吗？是因为不够细心吗？其实已经会了，已经懂了，也足够细心了！但是为什么出错？有时候仅仅是因为我们熟练程度不够。

因此，在所谓的懂了、会了之后，一定量的练习是十分必要的。

二、有“爱”就不容易出错。

一个复杂的小区，自己新买了一套房。第二趟，那新买的房，找得到吗？一般是找得到的。

一个同样复杂的小区，朋友住在里面。第二趟，找得到吗？往往找不到了。

为什么？前者是自己的，是自己心血所系，是自己幸福所在。有爱，就容易记住。

同样，那朋友如果是你女友，你第一趟上她家，第二趟，我估计你也找得回去，为什么，因为有“爱”嘛。

因此，引导孩子对所学知识的热爱很重要，这里面不仅仅是细心、粗心的问题。

三、减少错误是有方法的。

一件古代瓷器放在你面前，如何判断有没有暗冲、有没有修复？

一般情况下，仅凭肉眼，再细心也是很难判断的。那怎么办？

譬如，用手指叩击听声音，用强光手电或紫外光照射，用刀片轻轻刮削等等，就能加强判断，减少失误。

孩子们面对习题、考题，也一样。标出要点、划出重点、列出提纲、写出关键信息、洞察考题陷阱、熟悉评分要求、遵守答题规范，答完有序检查，都是十分必要的。

以上这些也是老师应该反复教给学生，学生反复练习融会于心的。

四、还有一个洞察力和敏感度问题。

先看一个故事：

英国著名的翰瑞公司要招聘一个发报员，公司发布的招聘公告称，只要是熟悉国际通用的摩尔斯密码系统的人都有资格应聘。

很多学有专长的年轻人都闻讯而来。 他们被安排在公司的大厅里等候面试。大厅的尽头有一间神秘的办公室，负责面试的公司经理就坐在那个房间里。

大厅里播放着一种乱糟糟的非常嘈杂的音乐，又有人不停地接听着电话，环境实在乱极了。

这个时候，一个年轻人进来了，自觉地站在了队伍的最后。但是，停了一会，他似乎明白了什么，看了看大家，什么也没有说就径直走进了大厅尽头那间神秘的办公室。

不久，人事经理带着那个青年人出来了。面对着万分疑惑的所有应聘者，人事经理告诉大家：大家可以回去了，面试结束了，这个年轻人被正式录取为公司的发报员了。

大家非常不满，非常愤怒。

人事经理告诉大家：我们招聘发报员，特别选择了公司大厅这个嘈杂的环境。甚至，我们还刻意安排了一些更嘈杂的因素混淆视听。但是，让我们遗憾的是，在这个年轻人到来之前，大家一直都没有人发现，在大厅中持续播放的嘈杂音乐中，我们始终播放着摩尔斯密码的电波。而这个电波解读之后的意思就是：谁听懂了这个密码，就请直接走进那个房间。

所有的应聘者，都怀着无限的沮丧和万般的遗憾悻悻离去。

那个来得最晚的年轻人为什么能够应聘成功？其他人听不出那个始终播放的摩尔斯密码电波，是不是因为他们不懂，是不是仅仅因为粗心？

如何避免类似问题的发生？如何减少出错？

明确所学所考，洞悉出题意图，保持对相关信息的高度敏感必不可少。

五、最后不能不提责任感。

责任感强，做事就不容易出错。这一点，想想我们自己的工作就知道。

在日常生活中，培养孩子的责任意识，加强孩子的责任感教育，非常有必要。

在我们江南学堂上完课后，有些孩子抬起屁股就走人，弄乱的桌子不会重新归位摆整齐，甚至还留下一地狼藉。也有些孩子不仅会整理好自己的桌椅，还会主动留下来清理现场。

经过长年观察，前者往往成绩较差，后者绝大多数出类拨萃。学业成绩是智商、情商、品质、意识等综合作用的结果。自私自利、缺少大局观和主动承担意识的孩子，往往容易出错。出错，很多时候不是粗心，不是所谓的马大哈的问题，它其实是素质问题。

培养孩子的风险意识，代价意识、让孩子学会为自己的行为承担后果，能最大程度的减少错误。比如，在物品的真赝判断上，为什么一线古玩商往往比文博专家眼力还好，除了术业有专攻、方向不一样之外，还有一点就是一线古玩商人买卖东西，都要涉及真金白银，他得为自己的钱负责。

缺乏责任感，“会做而出错”的事就会常常发生。所谓粗心的孩子，大都是责任意识不够明确，责任感差的孩子。

学会承担责任，比什么都重要