薛永武：创新型人才的开发

人才教育的新视野

创新是一个国家和民族永不衰竭的发展动力，唯有创新才能不断为社会发展进步注入前进的动力。因此，根据我国经济社会发展的需要，我们应该加强对创新型人才的开发。

创新型人才是人才队伍中比较具有创新能力的优秀人才，是指具备较高的专业素质和创新能力，并能为社会和人类创造出较为丰硕和重大影响成果的人。为促进创新型人才的开发，需要不断培养人才的创新意识、创新思维和创新能力。创新能力是人们创造新事物的能力，它包括创造能力，蕴含着个人的知识和经验、观察与思索、智慧和才能、感性与理性、情感与理智，也是在创新动机的催发下，从事创新实践，并且通过创新实践的检验发展起来的，它体现了对事物本质求真的认识论，又蕴含了符合主体需要的价值论。

01

树立促进创新的多种意识

一个人的创新意识要受到自身多种意识的制约和影响，为了激发创新意识，创新者要具有人才意识、合作意识、竞争意识、开放意识、信息意识、超越意识、未来意识等。

在科技创新性人才的意识中，尤其需要具有优良的人文精神。哥白尼、达尔文、爱因斯坦、钱学森……他们无一不是伟大的人文主义者，他们拥有深厚的科学素养和人文素养，关注人的精神自由和道德的自我完善，同时又十分关注人类的前途和命运。但根据记者的采访调查，目前部分科技工作者身上或多或少存在着人文精神缺失的问题。

02

提高情商促进创新能力

从智商与情商的关系来看，一般来说，智商愈高，愈有利于提高创新能力；智商愈低，愈不利于提高创新能力。智商虽然能为创新能力提供智力保障或智力支撑，但并不是所有智力高的人都富有创新能力，一个人在具有良好的智商的前提下，还特别需要提高情商，才能确保提高创新能力。

03

理解创新过程及其原理

创新过程即创造事物的过程，它一般包括动因、准备、孕育、顿悟和验证五个阶段。创新者由于存在个体差异，因而在创新过程中也会有不同的表现。

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需要创新思维的多极开发

在创新意识的激励下，敢于“见异思迁”，善于大胆设疑，创新者可以从各种角度出发，对创新思维进行多极开发。要学会运用辐射思维、辐集思维、直觉思维、灵感思维、梦境思维和仿生思维等多种思维方式。

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掌握常用的创新技法

创新技法是实现创新的技巧和手段，可以促进和实现创新思维，优化创新结果。比如，纵串横连、异同比较、反向思考、相关组合、功能扩大、一物多用、重新组合、扩优缩缺、化繁为简、统摄整合等创新技法，都是创新者需要掌握的。

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审美活动激发想象力

通过审美激发无限的联想和想象力，精骛八极，心游万仞，观古今于须臾，抚四海于一瞬。打破时空限制，放飞想象力和精神的自由空间。创新离不开大胆的想象，想象能力则是创新能力的核心和关键。