薛永武:从人才个体生命的和谐看人才开发

人才教育的新视野

人才个体生命要保持和谐,这是自然的和谐美对人才开发的启示之二。人类与自然的积极互动关系构成了自然的和谐美,我们既可以从自然的和谐美来分析个体生命的和谐,又可以反过来从个体生命的和谐来理解自然的和谐美。

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人类个体生命的和谐是自然和谐美的重要因素。人类作为自然界的一部分,个体生命的和谐与群体生命的和谐密不可分。作为个体生命的个人而言,一个人在成长过程中,自身的肉体生命与精神生命和社会生命应该达到和谐统一。

具体而言,从个体的肉体生命来看,一个人的肉体生命结构本身是一个复杂的生命系统,从大脑神经细胞到五脏六腑,从五官四肢到血肉躯体,都是个体生命不可或缺的组成部分。这些组成部分必须按照生命体存在和发展的需要,结合在一起,形成一个完整的生命体,才具有特定的生命力;从一个人的精神生命来看,精神生命具有非常丰富的内容,意识、无意识,理性、非理性,世界观、人生观、价值观、爱情观、金钱观、情感、欲望等心意诸力,都存在着是否和谐的问题;从人的社会生命来看,一个人的发展必然要受到社会对你的认知、理解和评价的影响,即一个人的言行应该得到社会的认同和赞美,才能够有利于促进人才的开发。即使从健康的角度来看,一个人的健康不仅来自肉体生命的健康,而且还来自精神生命的健康,要受到社会评价的影响,这就需要肉体生命与精神生命和社会生命的和谐统一,才能够塑造完善的生命结构。

近些年来,我国精神病患者急剧上升,人们的身心健康出现了严重问题。根据2013年7月31日《新民晚报》的报道,2011年央视新闻调查曾有统计称“精神病患者每年肇事超万起”,文章介绍:“目前,我国重性精神病患者约1600万人,抑郁症患者已达3000万人,17岁以下儿童、青少年中有情绪障碍和行为问题的约3000万人,精神疾病已成为我国严重的公共卫生和社会问题。”很显然,这些精神病患者的身心健康出了问题,不仅仅反映了这些患者的心理疾病,反映了这些患者的身心失去了和谐,而且最直接的结果就是阻碍了这些患者的生命健康和成才。

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个体生命既然需要肉体生命与精神生命和社会生命的和谐统一,才能够塑造完善的生命结构,那么,对于人才的成长而言,一个人要更好地成才,就必须努力完善自己的肉体生命和精神生命,关注社会生命,以此促进肉体生命与精神生命和社会生命的和谐统一。在肉体生命方面,保持适度运动、科学饮食、预防疾病、劳逸结合;在精神生命方面,具有正确的世界观、人生观、价值观等,保持积极的心态,乐观旷达,具有积极进取的人生态度,时刻保持健康的心态,不断优化个人的知识结构和能力结构,培养自己的综合素质和创新能力;在社会生命方面,应该模范遵守社会公理和法则,而不能冒天下之大不韪,与人类为敌。

此外,从自然美的和谐来看,为了更好地促进人才开发,每个人还可以经常欣赏自然美。自然美丰富多彩、琳琅满目,是取之不尽、用之不竭的美的源泉,通过欣赏名山大川、蓝天白云、荒山野岭、小溪潺潺、鸟语花香、曲径通幽、林海雪原、江南水乡、山清水秀、朝阳晨曦、晚霞夕照等,获得各种不同的审美愉悦,这对于每个人的精神愉悦和心理健康是极其有益的,对于促进人才精神生命的和谐,放飞想象力,激活创新能力,也是非常必要的。

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