在博客里一起成长

在博客里一起成长

——第九周给教师的一封信

尊敬的老师们：

大家好！本学期校长、教师的交流工作已经拉开序幕，今年我们学校的詹友海和郑洁两位老师都已经到了交流时间，我根据上级文件精神，对这两位老师情况进行上报。

郑洁老师听说此事，最近茶饭不思，夜不能眠，为此感到阵阵烦恼，深怕自己被交流到更远的学校去。这种对未知的恐惧，是人类之常情，实在情理之中。在与她交谈中，她还道出了对同事的不舍，对工作了十二年的学校的留恋，更是对目前学校这种积极向上，努力学习的氛围而感到恋恋不舍。

她说：“如今，自己已经习惯了与大家一起读读写写，就连公交车上都可以写，打开手机输入到微信中，回到家可以转入到电脑上。我想好不容易让自己变成如今这样的积极和向上，只怕到了另一所学校，又会让自己打回原形。”

我在她的博客里给她留言：“不管到哪里，希望能够保持我们这几年来的努力养成的写作习惯。因为在这里（1+1教育博客），我们彼此都可以互相关注。”

与大家共处三年里，我争取了许多教师展示的机会，如公开课、讲座分享、文章发表等。但我更看重的是教师阅读和写作。是的，我一直在努力推动大家阅读和写作，原因就是要点燃大家主动成长的内心之火。而当这团火被点燃之后，给自己带来的改变和影响，是完全出乎自己的预料的。

陈璋怡老师在谈及“东写西读”给自己带来的影响时，这样说：“写多了就自然了，就习惯了。就连我和老公发生点矛盾，也都会用书信的方式来沟通。这次，我给他写了一封2500字左右的信，他居然也给我回了一封差不多字数的书信。”她还说，在书信中交流，彼此情绪变得温和多了，交流更加顺畅了。

听到他们的这番言语，我内心由衷感到高兴。常有人说，何必那么辛苦，反正改变不了的。但是，自己多年的经验告诉我：做与不做，完全不一样。

不做，绝对不可能发生改变；做，就很有可能改变一切。

没想到，我每周坚持给大家写一封信的活动，会让陆一老师开启了每月给家长写一封信的活动；会让陈璋怡老师用书信与老公交流。不仅影响到了身边的同事，还影响到了湖南的校长。没想到，我坚持给老师、给学生的朗读活动，会让戴晓珍和张丽娜等老师也为班级的孩子开展朗读；会让家长群里开始流行录制故事的风气。

当我们努力地、用心地、专注地去做一件事时，一定会给自己带来意想不到的收获。

在博客上，也是如此。

我们在博客上写东西，不是为了发表，而是记录自己的一些想法和体会。在这里，我们心无旁骛，我们没有功利，我手写我心，我手写我思，我手写我行。写作，让我们学会观察各种现象，让我们学会反思自己，让我们学会注意教育中平时被忽视的一些细节，让我们体会阅读的重要性。写作，能够达到如此这般便好。

让写作的作用良性循环起来，为了更好的写作，我们会更努力地去做一些事情。只有做得好，才能写得好。前天，朱永通老师在瑞中分享时说：“不要急着出书，书不是写出来的，而是做出来的。教育写作，首先是教育，其次才是写作。”我们一边好好做，一边好好写，做是能更好的写出来，写又是为了更好地去。

我们在博客上一篇一篇的更新，许多故事都是来自当天的教育现场，这样的文章写得越多，思考就会越深，我们把握教育的尺度，理解教育的深度，就会越来越具有专业性。如此，写作就能够真正起到为教育而服务，为成长而铺路的作用。

当然，写从来都是和读分不开的。要想写得好，更重要的还是要多阅读。多阅读、常写作、勤思考、真行动，让我们在博客中共同成长起来吧！

祝愿大家读起来、写起来！

与大家同行  周国平

二〇一八年四月二十二日晚