自觉的教育行为

自觉的教育行为

——第10周给教师的一封信

尊敬的各位老师：

大家好！刚从新加坡回来，又要出发去杭州跟岗半月。这个学期，我的大半时间都在外地了。当时，接到杭州跟岗的培训通知，我在想刚回国又出去学习，是不是不太好？后来细细一想，新加坡三个月都没问题，这个半个月更是没有问题，何况就在杭州。

还是继续参加培训学习吧。毕竟，每一次的外出，都是为了更好的回归。

（张丽娜老师与来访者分享）

万松实验小学周其校长曾说过，一个人身体健康是第一位，其次是工作，再其次是学习，最后是娱乐。我很认同这样的排列顺序，各种事情遇到冲突矛盾时，可以用它来决定何去何从。

此次的外出学习，与工作有没有矛盾呢？前面三个月的新加坡学习，学校的各项工作基本都能正常开展，老师们都能自觉地做好自己的教育教学工作。如：我不在学校期间，由徐祥平老师负责，大家齐心协力，成功举办了温州市中小学生航海模型比赛；由李晶晶老师负责的学校红黄蓝展示墙上，学生的各种绘画、手工作品，把楼道装饰得更有文化气息；张丽娜老师每周一篇班级管理日志，赢得了家长们的一致认可；陆壹、陈璋怡和刘君君等老师，分别给家长和学生写信，发扬了我校书信文化的优良传统；叶荣老师几十年不曾教书，重新回到岗位，认认真真地教起了体育，很快融入了我们这个集体。

看着大家的行动，我感到很放心。这就解决了我的后顾之忧，在学校的基本工作上，我已经不需要太操心了。

学校，当下最需要的提升的是，整体的办学水平。而提升办学水平的很关键因素，就是教师自觉地教育行为。去年，白岩松写的一篇文章《任何一个单位，只要到了开始强调考勤、打卡的时候，一定是走下坡路时候》在微信朋友圈里流传。不知道大家是否有看到过这篇文章？白岩松回忆“文革”后期，他妈妈曾经说过这样一句话：“我们学校其实挺好的，哪怕校长不在，只要打铃的人在，就可以正常运行。”他自己所在的栏目组，从来没有打卡的要求，但是每一个人都几乎住在单位里。

（学校的葫芦丝课）

一个走上坡路的单位，人人不待扬鞭自奋蹄。

每一个人都把自己的智慧运用起来，发挥在自己的教育教学中，就一定能够取得一定的成效，从而让人产生成就感。这种成就感，不是获奖和评优，而是内心对自己的一种满足。如果大家都能经常体验到这种成就感，那就说明你们已经进入了自觉教育教学行为模式中去了。如果你还没有体验过这种成就感，那真的要好好反思自己，是否有在付出？

昨天，陆壹老师在博客写了一篇自我勉励的文章《要好好磨砺自己》，我觉得以这样的方式来提醒自己，是非常不错的一种方式。

上周，莘塍的两位女老师，为了做班级阅读的事情，冒雨驱车来到学校参观和交流。据了解，她们的校长没有这方面的要求，而是她们自觉的一种教育行为。人一旦有了这样的自觉行为，其工作成就感就会强，付出越多感觉越好。自觉教育行为的老师，他们会把工作当成事业，不再因为外在的名利而工作。这样，方能让自己保持更加强劲的动力。

一个学校，这样的老师越多，他们的教育就会越优质。我期待，我们的学校因为你们的自觉教育行为，而变得越来越优秀！

祝愿大家越来越优秀，成为自觉教育行为的行动者！

与大家同行  周国平

二〇一八年十一月五日