这篇习作的结构独具创意，看到即赚到！
【文题展示】
同学们，你的兴趣爱好是什么？是画画、下棋、练书法、剪报，还是跳皮筋、踢足球……你为什么对它那么着迷？请你自选内容，以“我是 迷”为题写一篇作文。
【佳作示例】
我是小书迷
黑龙江 吴逸之
我是一个资深的小书迷，回顾化蛹成蝶的读书历程，共有三个等级，每个等级都散发着浓浓的书香。（开篇点题，并交代“我”读书历程的三个等级，自然引启下文的叙述。）
菜鸟级：那是我4、5岁时的级别。那时，妈妈想方设法用书“包围”我，每次出去溜达，回来都会给我带回来一、二本书。但那时的我不爱看书，所以，买回的书全成了“摆设”和“挂件”。妈妈看在眼里，急在心里，于是，要求我每天都要看几页书，不看完不许玩。我就“哗哗”的一本一本翻，几分钟就“ok”了。（“摆设”、“挂件”、“哗哗”写出了“我”当时对待书的冷漠态度。）妈妈也不生气，依然耐性十足，一有时间就给我讲书中的故事，还经常陪我一起“翻书”。慢慢地，我居然喜欢上绘本书了，还把书中的故事讲给爷爷奶奶听。这造就了我的中级级别。（写了自己儿时在妈妈的引导下由“翻书”到喜欢上书的经历。）
金刚级：我已经对书着迷了。那是一个美好的下午，我陶醉在书香里，沉浸在书海中。耳边出现了嗡嗡声，我不予理睬，执着在书中畅游。（“沉浸”、“不予理睬”映现了“我”读书的痴迷。）过一会儿，嗡嗡声又响了起来，并加大了音量。我仍没理会，又过一会儿，一张大手突然夺走了我的书，我一惊，此时妈妈与我正四目相对。妈妈大声喊道：“吃—饭—了！！！”我平静地点了点头，来到了饭桌前。（叙写了“我”忘记吃饭的读书经历和痴迷状态，表现了“我是一个小书迷”。）
钻石级：人书合一的境界。书已经成了我身体的一部分，我常常怀揣一本书。抓住闲暇时间读书。上厕所时看，常常因此而蹲半个小时，我却浑然不知，只有爸妈的喊声：“是不是又在厕所里看书呢？快出来！”，才能让我魂归现实。睡觉时也看，安静的夜晚，爸妈都已熟睡了，我却窝在被里，手拿好书，沉醉在书海里。（写了“我”在厕所读书、在被窝里读书，再次表现了“我”对书的喜爱之情。）
我爱读书，我是小书迷，我骄傲！（呼应开头，直抒胸臆，深化了习作的中心。）
评析：小作者在结构安排上可谓匠心独运——习作在第2、3、4自然段的段首分别以“菜鸟级”、“金刚级”、“钻石级”来表明自己在不同时期的读书等级，然后再分别通过叙写具体的经历来表现自己的读书态度；从而使得习作既形象直观，又新颖别致、条理清晰，增强了习作的吸引力和表现力。（指导：溜溜梅老师；荐评：三点水老师）
三点水老师：小学语文学科名师，市优秀教师，多年来在作文教学方面做了很有成效的探索，积累了丰富的教学经验，被誉为作文指导的“行家”，学生作文的点评“高手”；在《智力课堂》《小雪花》《少年作家.轻松学语文》《小学生必读》《小学生拼音报》等多家杂志开设有专栏，在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》《教学月刊》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇，辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品近1000篇，指导的文学社获全国“语文报杯”原创作文大赛十佳文学社团称号，参编有《名师高效作文金牌指导》《作文通鉴》等多本作文教材。