生活叙事：身边的小美好

午间户外散步时，孩子们嘻嘻哈哈的和同伴、老师说着自己的发现。小杰：老师你还记得这颗石榴树上结的三个石榴吗？熙熙：快看这边的山芋叶子已经长的好多好多啦，下面一定结了许多的山芋吧！铭铭：那围墙上的藤原来结的是什么呀？睿睿告诉他：那个上面原来结的是扁豆，紫色的那种，我们上次还看到的，你忘了。一路走到操场攀爬架旁，倩倩、晗煜几个小朋友发现旁边的桂花树上黄色的桂花，几人停留在桂花树下，寻找着树上的桂花。蕴霖：图图你看，这边这朵桂花还是个小花宝呢！洋洋：我便的桂花开的好几朵开在了一起，真香呀！菜园里翠绿的山芋藤、大白菜还有跑满围墙的扁豆藤，有些稀稀落落的韭菜，操场上的桂花树、小植物都是午饭散步的时候孩子们津津乐道的“主角。”幼儿每每路过这些植物前都会停下脚步、多出许多的话语、这些有自己的发现、有自己已知的知识，他们亦是与同伴畅聊发现的趣事，亦是体现了对环境观察浓厚的探索兴趣。

老师你看，这个画框里的植物和我们操场上的一样好看，红的，绿色的这里还有，这片叶子更好，你看有好几个颜色呢

你们看，这边以前绿色，里面还有字呢，老师那是什么字呀？“自然生命，自由生长”我念到

妈妈告诉我这些花，树都是自然的一部分，我们要爱护自然，不然大自然就会生气

伊伊你看，这副画和我们在操场上看到的植物好像呀，细细的枝丫，有绿有黄的叶子，霖霖对一旁的伊伊说道

孩子们对幼儿园里的一草一木，廊道里的环境都时刻关注着，从小芽到茂盛，从绿到红，从花开到花落，孩子们享受这样的环境，每次的遇见孩子们都能欣喜发展变化，和同伴们畅聊自己发现、想法的过程是孩子们对身边事物的一种。

第二天一早来园后，霖霖和她一起进来的瑶瑶说:楼梯上的画真好看，我们也来画一画吧！霖霖走过来问我:老师我觉得墙上的画应该不是用蜡笔画的，你知道是用什么笔画的吗？

我拿出马克笔递给霖霖:就是用这个马克笔画的，你拿去试试吧。

看到霖霖，瑶瑶在用马克笔绘画，吸引了其他小朋友的目光，纷纷来试试。瑶瑶对一旁的霖霖说:你看我画的绿绿的叶子，就是菜园里的大白菜

霖霖也举起自己的画说:我这个是成熟以后的橘子，有大又圆，吃起来肯定甜甜滴。

《指南》艺术领域中提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表现自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。孩子们把自己日常看到的、感受到的、身边美好的事物，在一种自发自主，愉悦的状态中用喜欢的方式表现出来，也许不是最美的，但却是最有“感情”的作品。