高三成绩提高需努力，用巧力。

高三年级，我校基本课程己经上完进入复习阶段，复习的目的是为了查漏补缺，对自己的阶段性学习作总结，聪明的孩子补基础，基础知识扎实，提能力，然后注意题目的发散，一般的孩子找方法，寻找适合自己的方法，不盲目随从，成绩好的孩子涉及难题，找题型，寻联系，作归纳。成绩差的孩子们着眼课本，记公式，看推导，练习题，放慢节奏，放低目标，每天掌握一点，积累重要。
进入高三复习，常接到家长电话：老师，某某同学这次没考好，是不是退步了？是不这几天不用心学？月考也好，期中考也罢，只是针对某一章节，某一阶段学习的一个测验，它存在的意义是为了发现我们阶段性学习的问题，对旧知识的回顾，绝对不是为了打击我们的学习积极性，希望家长和学生正确对待，切不可消极抱怨而影响情绪，只是为了提醒我们注意，这章节你学习，掌握的情况，错的及时纠正，不会的多用心，相信自己及时调整，这是成绩提高的关键，努力到位成绩自然提高，这就是你磨刀的刀刃，找到它并且付出努力，刀快是自然的。
学习方法：在跟随老师复习的同时，找到自己的不足，然后进行知识的拾遗，同时进行惩罚式练习，自己考查自己，通过考核作一个知识的加深，然后再与前后知识作个衔接，建立知识框架，一般重点是教材设置的，而难点则是你在学习过程中碰到的，题目之所以难是因为用到的知识不易被你看出来，突破难点也是你成绩提高的关键，所谓难是你没掌握其核心，要领，这就要求你换个思路，找个迂回去理解，比如同一题设及到多少知识点，从哪个方面着手，可以变条件，变结论，比如一个力学问题，可以变为电学，磁学，这就是所说的迁移，总之，抽象的讲述大家也不见得领悟，但是大家懂得学习必须有方法，有目的，高考是选拔性考试，知识点，题型，实验基本就那么些，（必须得关注每年的高考题型，分析题型的特点，考点出现频率）等。学习知识应做到；把你学习的概念，定理，用最简洁的语言讲出来，让不会的人听明白，说明你已把这个知识掌握了。这就是著名的费曼学习法。学习知识是一点一点，书由厚到薄，然后再作总结归纳由薄到厚。
我非常不建议：高三学生拿时间磨，每天十二点以后睡，（特殊孩子除外）第二天上课脑袋昏昏沉沉，听不进，记不清，我一般要求孩子们早睡早起，其实必要的体育锻炼，心情放松是调节，如果孩子说今天心情不好，需要放松，我会允许孩子早回去休息。学习是为了效率，每天爬在课桌上学习，一点成效没有，学习不是为了摆仪式，而应该进入状态，如果感觉乏困，不如作短暂休息后，提高大脑兴奋度，养精蓄锐，然后努力，以达到提高学习效率的目的，学习应注重结果，而不应该过分关注过程。

高三破硧成蝶，由花到果，只有前期的充分积累，才能收到预期的结果。必须让孩子明白：任何人的成功和失败，虽然有运气的偶然成分，最终的因果循环，你没有努力学习的因，哪来累累的硕果呢？乘着假期，从今天开始，付注行动，让自己打个翻身仗。你说是不？

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