中国古代文学教学大纲——汉乐府
汉乐府
一、何谓“乐府”
(一)机构
乐府本是古代音乐机构的名称。“乐”是音乐,“府”是官府,乐府即官设的音乐机构。过去认为此机构是从汉武帝时设立的,但在1977年秦始皇陵墓附近出土的编钟上面就有用秦篆刻记的“乐府”二字。说明其时已有乐府。只是具体情况未见文字记载。《汉书·礼乐志》载:“《房中祠乐》,高祖唐山夫人所作也。高祖乐楚声,故房中乐楚声也。孝惠二年使乐府令夏侯宽备其箫管,更名曰《安世乐》。”可见汉初也有乐府。这时期的乐府,大约只掌管郊庙朝会乐章(郊,祭天地,庙,祭祖庙,朝会为朝廷典礼),规模不会很大,而且与民间歌辞还未发生什么关系。
汉武帝时,社会安定,经济得到恢复和发展,文化制度和设施也得到恢复,加上汉武帝本好大喜功,喜欢歌功颂德之制,于是扩大乐府的规模与职能。《汉书·礼乐志》说:“至武帝定郊祀之礼……乃立乐府,采诗夜诵,有赵、代、秦、楚之讴(歌)。以李延年为协律都尉。”《汉书》又载:“李延年,中山人,身及父母兄弟皆故倡也。延年坐法腐刑,给事狗监中。女弟得辜于上,号李夫人……延年善歌,为新变声。是时上方兴天地诸祠,欲造乐,令司马相如等作诗颂,延年辄承意弦歌所造诗,为之新声曲。”以上记载可说明乐府诗的主要:一是大量采集民歌,作为乐篇内容;二是由宫廷文人乐师自作新词新谱。
采诗的目的,《汉书·艺文志》里说:“自孝武立乐府而采歌谣,于是有代、赵之讴,秦、楚之风,皆感于哀乐,缘事而发,亦可以观风俗,知薄厚云。”说明采风是为了考察民情。这时采诗恐怕主要目的还是为丰富乐府的乐章,供宫廷各种典礼以至娱乐时使用。不管其目的如何,重要的是它收集和保存了民歌,使当时四散于民间的、仅靠口耳相传的民间作品得以保存下来,这是有极大意义的。据《汉书·艺文志》记载,当时采集的各地民歌总计有138篇,东汉作品尚不包括在内。只是后来多数亡佚,现存只三四十首。
西汉哀帝时曾裁减乐府人员,罢乐府官。但在东汉,黄门鼓吹署实际上承担了西汉乐府的功能。
(二)乐府所收诗歌
汉代乐府机构采集来的诗歌,被称为乐府诗,或乐府。
梁代沈约《宋书·乐志》现存收录乐府诗歌最早的典籍。宋代郭茂倩《乐府诗集》将历代乐府诗进行汇编,分为十二类。
(三)新乐府
唐代以元白为代表的新乐府运动。所创作的诗歌也被成为乐府。这主要时看重了乐府诗反映人民困苦,针砭时弊的作用。
(四)宋词、元曲
后世,将宋词、元曲也称为“乐府”,主要时看重乐府诗配乐演奏的特点。
二、汉乐府的内容
感于哀乐,缘事而发。
(一)郊庙歌辞
(二)征战之路
战城南
战城南,死郭北,野死不葬乌可食。为我谓乌:且为客豪。野死谅不葬,腐肉安能去子逃?水声激激,蒲苇冥冥;枭骑战斗死,驽马徘徊鸣。梁筑室,何以南?何以北?禾黍不获君何食?愿为忠臣安可得?思子良臣,良臣诚可思:朝行出攻,暮不夜归!
十五从军征
十五从军征,八十始得归。道逢乡里人,家中有阿谁?遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁?出门东向看,泪落沾我衣。
(三)贫苦生活
《妇病行》写一个农民家庭的悲剧。妻子连年生病,弥留之际,她放心不下自己的两三个孩子,含泪嘱咐其丈夫要好好照顾她的两三孤儿;但丈夫在贫寒交迫之际,却难以承担起抚养子女的责任,无奈只能去街上乞讨。诗写得极为凄怆。《孤儿行》写一孤儿,父母死后倍受兄嫂的虐待,痛不欲生的故事。《东门行》便描写了一个丈夫因为家庭生活濒临绝境而奋起反抗的情景。
妇病行
妇病连年累岁,传呼丈人前一言。当言未及得言,不知泪下一何翩翩。“属累君两三孤子,莫我儿饥且寒,有过慎莫笪笞,行当折摇,思复念之!”乱曰:抱时无衣,襦复无里。闭门塞牖,舍孤儿到市。道逢亲交,泣坐不能起。从乞求与孤儿买饵,对交啼泣,泪不可止:“我欲不伤悲不能已。”探怀中钱持授交。入门见孤儿,啼索其母抱。徘徊空舍中,“行复尔耳,弃置勿复道!”
东门行
出东门,不顾归。来入门,怅欲悲。盎中无斗米储,还视架上无悬衣。拔剑东门去,舍中儿母牵衣啼:“他家但愿富贵,贱妾与君共哺糜。上用仓浪天故,下当用此黄口儿。今非!”咄!行!吾去为迟!白发时下难久居。”
(四)婚姻爱情
上邪
上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝。
有所思
有所思,乃在大海南。何用问遗君,双珠玳瑁簪。用玉绍缭之。闻君有他心,拉杂摧烧之。摧烧之,当风扬其灰!从今以往,勿复相思,相思与君绝!鸡鸣狗吠,兄嫂当知之。妃呼狶!秋风肃肃晨风飔,东方须臾高知之!
饮马长城窟行
青青河畔草,绵绵思远道。远道不可思,宿昔梦见之。梦见在我傍,忽觉在他乡。他乡各异县,辗转不相见。枯桑知天风,海水知天寒。入门各自媚,谁肯相为言。客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如。上言加餐食,下言长相忆。
孔雀东南飞 / 古诗为焦仲卿妻作
三、汉乐府艺术
(一)善于截取生活横断面
(二)在叙事中塑造人物形象
(三)语言质朴