📢“豆选”错题集积累本纪实
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3月5日活动课期间进行的错题集积累本展览中，非常多的同学展示了自己的最佳学业助手，通过展览不仅让我们相互观摩了彼此学习习惯，更吸引了诸多其他班级和其他年级的同学前来围观。
突破规范和细节瓶颈是特尖生从优秀走向卓越的必经之路，咱们班同学的智力水平都不一般，但在规范和细节上仍有一定差距，只要我们有决心去做，就能将这些做好，必定能从优秀走向卓越！
16：45活动课开始了，孩子们一下子涌向了门厅的参展区，认真翻阅参展的作品。此次展览，不仅我们班的同学相互欣赏，甚至还吸引了大量其他班级的同学前来参观，甚至高二、高三的同学也纷纷前来看个究竟。
“豆选”是孩子们最兴奋的环节，“豆选”啥意思
请看图：
孩子们在认真专注的“投豆”
豆选就是用黄豆粒当选票，以豆为票，每人拥有5个豆粒，直接放入自己认为好的作品上的小杯子中，最后“计豆”评优表彰。
“学霸学神”膜拜区展出的是已经毕业并考入名校的学生当年的错题集和积累本，没想到这个区成为来参观的孩子们最感兴趣的展位。
刚布好展位就被严重围观，热度持续整个展览过程
展览“豆选”之后，班委进行了认真“计豆”，最后“得豆”前十名的同学获得“细节规范”学习行为十佳称号并获得奖励。
❀ 学习行为规范十佳 ❀
程文迪 孙浩峰 宋欣芮 秦臻 刘珍 李雨桁 杨怡然 徐琳
裴文悦 陈姿颖 李兰月 郝涵 马源 赵文轩 李 丹 杜冉
历届考入清华北大等名校的学生都非常注重学习细节的规范性，他们对错题集的使用有自己的见解，这些观点是经历高考洗礼之后积累下来的精神财富，让我们一起来听一下这些卓越的学生是怎么说的：
一定一定一定要建立错题订正本。这是走过高中的人的共同经验。
对错题的回顾要做到“全，准，狠”，“全”就是关于这个题的知识漏洞和方法缺陷全都找出，在错题本上强化一遍。
“准”既找准导致此题出错的直接原因，举个例子：我做过一个大炮向外发射炮弹的物理题，很多人都做错了，我也是。别人听老师一讲都恍然大悟，原来是忘了考虑能量损失了，可我很奇怪，因为我分明考虑了。再仔细读了一遍题目才发现问题出在审题上：题目中讲炮身不含炮弹的质量是M，炮弹质量是m，我做的时候匆匆一眼看成了炮身含炮弹的质量是M。这就不是知识和方法的问题，是思想问题，轻敌了，大意失荆州。
最后一个“狠”的意思是“亡羊补牢”要想“为时未晚”必须下狠功夫把羊圈篱笆给夯实砸紧。知识漏洞赶紧去查课本问老师，一直到这些内容能在自己头脑中像过电影一样播放出来为止。方法缺陷就去找几道类似的题，一阵猛练，见效很快。思想问题我采取的对策是“痛骂自己”，写文章讨伐自己，让自己明白问题的严重性，长个记性。
—— 周诺 2006年考入北京大学
题海无涯，我们要注重做题的收获，尤其是错题，不能错了就错了，否则我们做题还有什么用？我们要仔细地分析自己这题为什么会错，是马虎是知识缺漏，分析出来马上弥补。我高一高二没这个习惯，高三却坚持下来，记了19本笔记，收获当然很大了。
——郝玉扬 2006年考入清华大学
高中三年我有一本英语错题本，而且我绝对可以掌握我所记的笔记中的东西，因为我并不仅仅把它们记在本子上，更是记在脑子里。掌握了、吸收了才是最终目标。
—— 石礼昕 2007年保送清华大学“姚”班
把你平时做错的题目整理到改错本上，并写清错误分析，可以防止以后犯同样的错误。错题本一定要经常清理，删除确定不会再错的题目。同一类型的错题留一两道即可。注意经常总结归类，使错题本越薄越好。
——宋文君 2007年考入北京大学
想要取得好的成绩，建立并高效使用错题本是必须的。我的错题本经历了由薄变厚再变薄的过程。平时的作业、测试和考试中的错题剪下来贴在上面，然后一定要亲手写下题目的解答过程和答案，不能为了省事而直接将印发的答案贴上。还要写下错误的原因，是因为知识疏漏、惯性思维还是粗心大意等等，并留下了一些必要的空白——这样错题本就变厚了。
错题本还要在平时认真看，不能等到考试前，这样会来不及的。看时会感觉很容易就会自以为掌握了，但不能轻易放过，还要在预先留下的空白地方盖上答案默写下来，如果很顺利地默写下来，那说明确实已经掌握了。如果默写时遇到了瓶颈，在关键步骤走不下去了，这个地方就要倍加重视，还有必要默写第二遍、第三遍，直到完全掌握。
这些保留到大型考试前，考前的晚自习再进行“实质性地消灭”。那时再看时就会在脑海里浮现出解题思路和一些瓶颈，那就可以把这样的题目撕掉，借以增加自己的自信心。
——黄东宁 2009年考入北京大学
有的人说自己做过的数学题根本记不住。其实，我们不需要把每个字都记下来，而是记住这道题的亮点，记住独特的解题技巧、思考方式、重要结论。否则，做再多的题目只会越做越晕。
这时候，错题本（或者整理本）就应该发挥作用了。有很多高考的成功人士，包括高考状元，都极力推荐错题本。有一个错题本（整理本）对学习确实有很大帮助。
我的错题本做得最好的是数学和英语。做错题本不仅要把正确的答案写一遍，还要总结出错之处，思考有没有可以联系的题目。错题的数量不一定要很多，如果每一道题都可以拓展开来，内容也会很丰富。做错题本的关键是坚持。
——李 灿2009年考入清华大学
要注重错题，别的老师和同学可能会建议整理错题集，把错题剪贴汇总，但我并不看好这种方法，毕竟剪下来的只是一部分题，那些因你认为自己已经掌握而被丢弃的题目会随着时间的流逝变得生疏，变成你不能熟练掌握的题目，所以我建议大家把试卷完整的装订起来，在课余的一些零碎时间里反复地翻看，不仅看那些你做错的题目，也要再看那些你曾经做对了的题目，这样才能做到滴水不漏。
——张梦圆 2010年考入清华大学
这里就要提到错题本，错题本是为了记录下自己的错题，以便以后的复习和感悟。形式不必拘泥，可以剪也可以抄，甚至可以不写题目直接写上一些自己的感悟，这比死板地记下题要有效的多。
——李明亮 2010年考入清华大学
学会整理易错的题。我这段话的对象不包括数学天才。我们不是天才，不可能对做错的题过目不忘，不再犯错。因而，你需要一个笔记本将做错的题定期整理，定期复习，特别是高三的学生，总不能再像以前那样学了又忘，反反复复犯错。所以，一本错题笔记是必需品。
——秦肯 2011年考入北京大学
请记住整理错题不是做手工，错题集不是剪贴画集，你没有时间给所有科目所有错题都整理，那么你要会取舍，会归纳，哪个是弱项，哪种题经常错放到一块，把常用的方法和套路整理出来。
你还要记住整理错题不是让你出书给别人看的，你要多复习，多回顾。
——时凯2012年考入清华大学
在听课过程中要做好笔记，平时注意整理错题和经典的题目，做好反思与总结，反思错题原因，总结做题方法。
——郝艳东2012年考入北京大学
那种不整理数学错题而又考高分的学生只有两种，一是天才，他们有天赋；二是怪才，他们可以把刷题作为比睡觉还休闲的事情。
——杨博宇 2013年考入香港大学
积累错题同样不容忽视。我的方法就是建立错题本，将易错的题、经典例题、区分度大的题都整理到一个笔记本上，旁边加一些简单的批注（可以是错因，也可以是解题思路或做题的一些心得体会）。使用错题本的最佳方法就是再做错题。可以把做过的批注盖上，完完整整地重写一遍解题步骤（一定要落实到书面上，这一点很重要），看自己是否真正会做了。若是仍做不对，则说明这一题所考查的知识点自己还没掌握，这时就要通过看批注、翻资料、请教老师、和同学讨论等途径及时查缺补漏。
——党向新2013年考入北京大学
在数学学习中还有一个非常重要的环节——整理、复习错题集，错题集集中了个人的障碍，把它分析彻底，明确自己的失误点，才能在考试中不断进步。当然错题集的整理要依据个人的习惯，还要有条理，这样自己在复习时才不会感到厌倦。
——宋晓云2013年考入清华大学
高一高二我总是对错题集的使用不屑一顾，这让许多错题不止一次的失分。
高三上学期，我听从了班主任和同学的建议开始使用错题本。
慢慢的我发现，我的错题不再重复，而且做错题集的也是一种休息方式，这使得我们在学习的过程中既收获了知识又得到了放松。
这之后，我的成绩也有了较大的进步，最重要的是这节省了我许多时间与精力。所以，我建议大家都去准备各科错题集，也许开始你不适应，但最后你会发现你已经离不开它了。
——董威2013年考入香港城市大学
每次考试中，同学们都会有不少题目做错，在这些做错题的背后，往往是知识学习时所产生的知识漏洞。那么，如何弥补这些漏洞呢？整理“错题集”是解决这一问题的最佳措施。
一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，复习时一定要多回头看，我没做过数学错题集，是因为我在考试中几乎没错过，偶尔出现一道错题，我会刻骨铭心的记住很长时间，而且绝对不会再错，所以，你不要看我没做数学错题集你也不做。
——李腾飞2014年考入清华大学