一切从“心”开始
介绍
第三十八期，听常洁老师跟你讲述她跟一个“捣蛋鬼”的相遇与相知·······
一切从“心”开始
班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的品德修养，学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，一个优秀的班主任必须是具备高尚的品德，强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。
小勇（化名）同学是一个好动、散漫、脾气倔的男生，这位看似貌不惊人的学生，却是我班主任管理工作中的一个大难题，该生学习成绩较差，由于基础欠缺，所以不管什么文化课，他都不肯学、不愿学，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣；下课和同学追逐打闹，喜欢动手动脚；课后不能认真完成老师布置的作业，即使做了，也是胡弄一下……几乎每天都有学生向我告状。
课后，我多次找他谈话。每次谈话，他表态很好，但在行动上却没有一点儿进步，我几乎对他失去了信心。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是“不可雕的朽木”。但我又觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还会影响整个班集体，我心想：非把你转化过来不可。
在高年级学生中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。有一次我上课，身为班主任，学生一般不敢迟到，他却宛如下课一样，慢悠悠的走进教室，这成何体统，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学上课，所以我就没在班上批评他，直到下课后，我让他到办公室来，虽然心中充满怒火，但我还是没有严厉批评他，因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强，说得过重反而适得其反。我问他今天是否是因为有事还是其他原因，并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重……他可能也认识到自己的错误，所以态度不是很强硬。
心、聊天，这是做学生工作一些基本的方法，也是班级管理过程中必不可少的环节。经过观察，我发现他的一些爱好特点，例如喜欢上网、滑滑板等。于是我积极走进他的生活，了解他的心理世界，从全方位对他关心。
也希望久而久之，他也能感受到老师对他的“好”，明白更多做人的道理，明确学习目的，端正学习态度。
快来跟我一起再看看我那个班级、那帮孩子们的风采吧！
后记：
等到下一年，我不再教他们了，但是有一天，我们的小勇突然去找我。他说：“老师，你怎么就不教我们了呢？我还打算一直跟着你呢，你现在教一年级肯定有特别多的活，不然我每天来帮你干活吧？”瞬间被他的这段话说的，剩下的除了感动就是诧异，原来这个曾经的捣蛋鬼真的变样了，真的长大了，也感谢我们之间一次次心灵的交汇，也让我深知：只要我们懂得一切从心开始，那我们师生间就会变得更加自然与真诚。
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