最美文章|| 特级教师盛志军——教师节送给孩子们的故事
郁达夫少年文学院走读活动7— 对话特级教师
深情一吻
6月27日中午，上完第五节课，郁达夫中学八(2)班的学生都去食堂吃饭了，教室里只有一位身穿红色T恤的老师站在讲台后，他缓缓地低下头，深情亲吻了这个讲台。
浙江省数学特级教师盛志军，他走上讲台39年零8个月了，这堂课是他给学生上的最后一节课。在微信朋友圈里，他写道：“今天终于上完最后一节课，结束了我在一线教学四十年的教学生涯，百感交集。”
——富阳新闻
9月10日，在郁达夫少年文学院的邀请下，盛志军、许一凡二位特级教师，与文学院的孩子们，在亚林嘉苑的草坪上，给孩子们上了生动一课，活动结束以后，盛老师把在现场向孩子们讲授的二个故事，送给富阳所有的孩子们，并祝福孩子们健康成长！
家长们赶紧仔细看了，并推荐给孩子们！
野 山 的 童 趣
我的童年是苦难的，我的童年是快乐的！
我的童年是在贫穷的山沟中度过的，从小刺激自己视觉的就是四遭的山。这里的山并不是光秃秃的烂头山，而是覆盖着竹、木、柴、草的野山。
春天，满山的万物吐着嫩芽，遍野的山花争相斗艳。蜂忙蝶忙人更忙。我和我的小伙伴阿龙、阿新一头钻进密密的灌木丛中去抓“特务”。我用嫩枝扎成伪装的草帽做特务，让他们来捉我。“咦？在那里？”“我在这儿哪！”哈哈，还是自己来投降！
夏天，满山的万物张着大扇，遍野的山花开始孕果果。没有大江和大水，只有溪水潺潺流清泉，汇集到山湾的小水库，犹如一面大镜天上来，清、静、凉！我和我的小伙伴阿龙、阿新，一跃破天镜。我们游啊游，太阳公公也要去睡了，我们也该回家了。三个妈妈急得到处找。我们刚想爬上坝，衣裤早已被拿走，等着我们的是光屁股上的竹枝条。啊呀，真是教训我们的好“刑具”，不伤骨头就痛肉！
秋天，满山万物尽在染缸中，遍野的山花已经结果果。我和我的小伙伴阿龙、阿新，跑了这山到那山，爬了这树到那树。“糯米饭”、“野猕桃”、“鸡屁股”，还有带着“刺猬”壳的“野栗子”，三人统统吃个饱。回归还要带上“白栗果”和“苦果子”。白栗果卖上小钱买本连环画，苦果子可不能生吃哦，放在火堆里原始的烧。“啪……”，哎啊，一颗果子因为没有切壳，跳起来了，跳在我红红的小脸上，生出了一个水泡泡。
冬天，满山万物缀银花，代替了遍野的山野花，树枝上还挂下冰棍儿，竹子被压得吱吱叫。山里的气温就是比平原低，山里的白雪就是比平原的厚。只知道大人说城里有照相，可我们只有听听解解渴。我和我的小伙伴阿龙和阿新一起堆雪人，打雪仗。尤其是选一块平平的厚雪地，来一个“一、二、三，拍！”三人扑在雪地里，迅速站起来。呵，三张小脸真的都印在雪地上了，“照相”成功了。我们又是欢呼又是跳，你看我，我看你，发上、眉上都缀上了花，稚嫩的脸蛋笑开颜。
这样的趣事说不完。围小虾、捉小鱼、药泥鳅、钓黄鳝、剥青蛙、吃蛇肉、夹老鼠、捣鸟窝、扑小鸡、爬竹稍、打纸枪、劈大刀、破石门、“西游记”、捡破烂、撬铜锁、偷南瓜、种小菜、转旋陀、滚铁环、下瓜棋、看小书、飞纸镖、跳“乌龟”、玩弹洞、骑竹马、扎草人，画壁画、写碳字、斗蟋蟀、抓蚱蜢……，
我和我的“闰土”们就这样在山里生来土里长。
朋友，也许你在喧闹的城里生，也许和我一样乡下长；也许你在幼儿园背唐诗，也许你和我一样滚泥巴；也许你我同时代，也许相隔两代人……但我想你也有一段快乐的童年，也有许多天真有趣的事，那么你就说说和大家分享吧！
《编者按》
盛老师在给孩子们讲述的时候，希望孩子们多走近大自然，从大自然中吸取生活的养分，学会观察，让孩子们一定要记得，写作一定来自于生活！
我的中学语文教师
时隔35年，然而，我高中的一位语文教师却无法从我的记忆中抹去，并且印象是那么的深刻，在教学中一件件小事永远令我感动，激励我为学生的发展一直坚持不懈的努力着。这位语文老师的名字叫陈维烈。
这个老头不简单
第一次站在我们面前的他，近六十的年纪，个子不到一米六。真是人不可貌相，海不可斗量。他第一次给我们上的课不是语文书上的课。因为当时的课文好多都是从报纸上下载下来的歌颂工农兵的通讯，一个个高大的形象，用现在的话来说，象是要我们到哪一个寺庙去膜拜大小菩萨一样，实在无味。他上课了，每人发下一张用我们本地土纸印刷的讲义，上面密密麻麻的印着钢板油印字。一看题目是《药》——鲁迅。鲁迅的作品在哪个年代可走红的，（正如一位网友所说的，有人欣赏他的斗争精神。）我们这位老先生也特别喜欢。他说，在所有的文章中，我最喜欢毛主席的文章和鲁迅的文章。今天，我就和大家一起来学习鲁迅先生的这篇小说。他先从鲁迅的生平，讲到鲁迅的文笔，从绍兴讲到北京、上海和广州。当时我们这些农家孩子像着了迷，我们可从来没有听到这样的故事。使人似懂非懂，但是，有一点肯定的，这个老头不简单。第一节课并没有讲课文，就是听他天南海北的吹。
第二节课开始了，他才转入课文，什么历史背景啊，思想性啊，人物塑造啊，冲突啊，中心啊，层次啊，写作特点啊，一些古里古怪半文半白的优秀句子啊，都上来了，我第一次知道有个叫什么辛亥革命。我们被搞得晕头转向。但我们还是被他吸引着。第三节他帮我们好好的整理了一下，我们才对鲁迅的作品略知一二。他最后小结说，鲁迅的作品有些不好理解，但他的文章是最好的，你们在今后还要继续去读它。我真想不到，他这张瘪嘴这样会说话。我有些开始佩服他。
写作文改五遍
我的这位老师在写作上要求很特别。每学期要求写作文五篇，与现在的语文老师相比可能也不多。但是他每次的作文至少要我们改五遍。第一次写好后，他会在作文本上密密麻麻的改出你的错别字和病句，然后就在文后起码写上一百多字的评语。提出问题和修改意见。接着，你只有老老实实的修改，抄请楚再交给他。有时，还叫到办公室或寝室当面提意见。这样反复五遍，一直到他满意为止。当时，我们真恨这个老头，现在想想，真不应该。两个班100多个学生，他的工作量大的不得了啊。修改完毕，还有一道工程呢，你知道干什么，他还要我们用毛笔抄在作文本上。两年后，我们班的作文有了飞跃的进步。如果说，我现在能写点东西，完全是他的功劳。我后来学数学了，词汇贫乏，但是他给我打下的写作基础永远在，否则，我是个很不会写东西的人。高中毕业时，我已经写了一篇散文和一首诗，他帮我寄到富春江杂志社，果真发表了，我看到铅印的作文，真是太高兴了。
到实践中去学
最使我印象深刻的还是他非常重视学语文要到实践中去学。
他教了我们毛泽东的《在延安文艺座谈会山的讲话》后，就多次对我们说，文艺一定要从生活中来，到生活中去。你们都是农村孩子，要向贫下中农学习，为贫下中农服务。学了毛泽东的《湖南农民运动考察报告》，他就要我们向毛主席学习，他说，毛主席的文章完全是深入农村后写成的，是一篇伟大的调查报告。之后，他“开门办学”，把我们班以四人一组，分成若干组，要我们到当时的公社各个大队去调查，并写一篇调查报告，写好后还要读给当地的大队干部听，满意了才能交到他那里。
我和我的同学来到自己的村，正好我们大队正在开辟一座柴草很少的“瘌头山”，在种上茶树，这是“农业学大寨”的一个壮举。我们去调查时，满山已种好了茶树。首先我们听取大队干部的介绍，详细地记好笔记，再实地查看。回来后，觉得很有东西可写，再不会咬笔杆子了。我执笔写了一篇4000多字的题为《昔日瘌头山，如今成绿园》——记盛村大队干部群众战天斗地开辟荒山的事迹。读给当地农民听，吸收建议再修改。后来老师又和我们到大队干部处了解情况再修改，终于完成了这篇通讯。之后他要求我们投稿到富阳广播电台，哈哈，录用啦！
今天想起这些事，又联想到现在什么新课程改革，要与生活结合起来，但实际上还是穿着新鞋走老路。我这个语文老师才是全新的教育理念，有效的教学方法。
（本文写于2005年）
《编者按》
盛老师给孩子们反复的强调一点，好文章要修改，反复的修改才能出好文章，并引导孩子们要学会思考，参与实践。并从自己的成长经历，给孩子们讲授了方法论。这是给孩子最宝贵的财富！
传递与分享，也是一种爱