焦作十一中召开南京师范大学中原名师培训成果汇报会

2021年4月17日-30日，微主有幸在南京师范大学参加了为期两周的中原名师培训，培训归来，心有所悟。微主就以在培训期间比较熟悉的两位名师的成长案例为基础，结合自己的专业发展经历，梳理了名师成长的一般规律。

2021年5月12日下午，微主为学校级部主任、教研组长和备课组长们做了一场题为《特级教师和正高级教师是如何炼成的？》的专题汇报。

在汇报会上，首先分享了南京师范大学附中树人学校正高级教师朱文军老师的成长案例。朱文军老师1995年专科毕业，不甘平凡，追求超越，进修了本科学历和教育硕士学位，于2004年进入南京师范大学附中树人学校任教，在教学上兢兢业业，勇挑重担；热爱学生，关心学生成长；引导学生开展课外实验，培养学生学科核心素养，注重学生思维能力的提升，深受学生喜爱和家长好评。

朱文军老师热爱教学研究，被学校公派外出到常州、大连、天津、呼和浩特、北京、苏州、淮安、徐州等地参加教研活动，同时他还自费到沈阳、哈尔滨、重庆、南昌、南通、苏州、延安、北京、保定、济南、青岛等地参加教研活动。近年来用完的学习笔记达15本之多，累计100多万字，撰写教学反思30多万字，收集全国和省市教学大赛录像近1000节，编制电子表格供其他老师学习查找。在撰写教学反思的基础上，朱老师认真进行专业写作和研究，在专业杂志上发表论文40多篇，其中核心期刊18篇；主持或参加市级以上课题6项；开设公开课、讲座40余次，参加教学类比赛多次获得省市级奖励；先后获得鼓楼区“青年优秀教师”、鼓楼区“学科教学带头人”、南京市“学科教学带头人”称号。

身为教研组长，朱文军老师积极鼓励和带领年轻老师专业成长，把问题当课题，把教学当研究，在教学中促进个人成长，用个人发展引领教学提升。多年来，物理组有4人被评为鼓楼区“青年优秀教师”，5人被评为鼓楼区“学科教学带头人”，1人被评为“南京市青年优秀教师”，1人被评为“南京市学科教学带头人”。

随后分享了濮阳市二十三中学特级教师李志尚老师的成长案例。李志尚老师是中原名师培育对象、特级教师、河南省名师、河南省教育厅学术技术带头人、全国自制教具能手、第八届全国物理优质课一等奖第一名、河南省教学标兵（两次）、河南省中小学实验教学研究员、河南省实验装备先进个人、安阳市先进工作者、安阳市名师。

李志尚老师2001年参加工作，一直奋斗在物理教学一线,一直不断参加赛课来挑战自己。一线教学很辛苦，参加比赛更累人，但是自己珍惜能够比赛的机会，抱有积极的心态， 全力以赴。李老师第一次上省优质课，一个月的时间，几乎天天熬夜，最后瘦了十几斤，教学设计较大幅度改动了十八次。只有积极主动，竭尽全力，才可能对一节课形成自己独特的认识，上出自己的味道。比赛就是让自己登上舞台，展现自己的教学思想和成果，接受学生和听课教师的检阅，这是对自己教育教学能力的评估，也是一种快速学习和提升的最有效的方式。

在学习了南京正高级教师朱文军和濮阳特级教师李志尚的成长经历之后，微主又介绍了自己的专业发展经历，向与会老师们展示了取得申报正高级教师所需的四项条件的路径和方法。

梳理从很多名师的成长经历，可以发现，把工作、学习和生活有机整合，在研究、实践、反思、表达、分享中螺旋提升，是教师专业发展的高速公路。

此次培训成果汇报结束后，副校长欧阳信德做了总结讲话。他在讲话中指出，学校的级部主任、教研组长和备课组长是学校的业务骨干，具有成为特级教师和正高级教师的潜质，老师们要向今天汇报中提到的这三位名师学习，要树立高远的专业发展目标，要把工作、学习和生活三者有机融合，要以课堂为主阵地，要积极开展教学研究，要认真撰写教学反思，要积极参加学校组织的外出学习，要把备课组打造高质量的教师成长共同体，要努力实现教师和学生的共同成长。

| 创客焦作 | 

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