扒皮醒思录(一百六十六)

转:家长百事答

  1. 高层次,都是自己一点一点修来的;

    何为修?控制着劣性爬上掌控的高台;

    低层次,都是自己一点一点掉下的;

    何为掉?纵容着劣性坠入失控的地狱;

  2. 主动选择的事,做成了,产生自我认同;

    被动选择的事,做成了,只会觉得侥幸;

    意愿,是个人成长的核心。

  3. 说到“选择大于努力”;

    人们就想到“机遇”那里去了;

    其实选择不是偶然孤立的点事件;

    而是从日常琐事到高峰抉择连续不断的线事件;

    要先从点上做到不延续错误的;

    再去逐渐寻找心安的事做;

    最后去寻找既心安又心甘的事做;

    这样则能最大限度做对的选择;

    若一直延续错误,何谈选择?唯有错过!

  4. 都说扒开现象看本质;

    但很多人们认为的本质依旧还是现象;

    怎么区分是否扒到本质了呢?

    标准如下:

    现象是能量,本质是信息;

    现象是描述,本质是数据;

  5. 进步的方法有二:

    一为浸染熏习,是在对的架构里靠长时间影响来熏养习气;

    此路漫长、需要智慧、需要外缘,难遇;

    一为事事修行,是在每一次事件里都努力弄清事理,在每一次努力后都寻找自我认同;

    此路快捷,全凭个人努力,求而可得;

  6. 紧张着,横竖也是进步多;

    松懈着,最好也不过是原地转;

    人就像风筝一样,得有绳牵着;

    要找那个绳;

    没志向可以有目标;

    没目标可以有压力;

    就怕啥啥都不要,就是个逃;

    松懈的像个棉裤腰,靠幻想给希望,靠谎言造评论,靠麻醉给安生,不知不觉把自己毁掉。

  7. 人和人的事,不必盯着对错,最后还是要以心安无虞、心甘情愿为终点;

    集体的事,也不必盯着对错,最后也只有以温暖陶醉的团结、引以为傲的规则来长存;

  8. 烧火时,有风来我们要挡风,火苗弱我们要添柴,目的是要火旺起来成为热能;

    管孩子学习就像烧火;

    有情绪我们要转化,没热情我们要鼓舞,目的是要孩子喜欢学习、喜欢努力的感觉,成为强者;

    要牢记的是:

    要转化情绪鼓舞热情让他喜欢学习;

    而不是激发情绪打击热情让他厌恶学习;

  9. 命是什么?是注意力!

    什么控制注意力?

    无自我认同,难就控制注意力;

    有自我认同,干就控制注意力;

    无希望,打击就控制注意力;

    有希望,奋斗就控制注意力;

    所以,建立目标并用努力实现从而得到自我认同;挖掘自我优点并验证从而建立人生希望,就是人生最要紧的两件大事。

  10. 管理者最需要两个本事:

    一为制定规则,二为统一意愿;

    有规则别靠道德,付出不均必生怨气;

    有意愿别靠强压,意愿不服必生斗争;

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