如何让你提高10倍记忆力—谐音记忆法

一、谐音记忆法定义

谐音法,顾名思义,就是通过读音找到与抽象词语相同或相近的熟悉的、具体的词语。这样,就人为地赋予了抽象、无意义或枯燥的记忆材料以引人入胜的意义,以达到快速记忆的效果。在讲谐音记忆法之前,我们先来看一则故事:

据说,在一个山脚下的学校,有一位老师准备上山与山顶寺庙里的和尚对饮,临走时 他布置学生背圆周率小数点之后的22位,3.1415926535897932384626。学生们对此无可奈何,只能硬着头皮一个数一个数地背,结果是背出了前几位就忘了后几位,很少有学生能够一个不落地背下来。

正当学生们对老师所布置的这个作业感到一筹莫展时,有一位学生却镇静自若,并不着急地去反复地读和背。只见他紧锁眉头,若有所思,一会动笔写一写,一会又朝窗外望了望。不多久,他就能顺利地把圆周率小数点22位都记住了。老师回来后听到他背得如此流畅,都不敢相信。

当老师问到他是如何记忆得这么快时,他立即嘴里念念有词地说道:

“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐尔乐!”

这时,老师和其他学生都愣住了。过一会儿才反应过来,这首顺口溜讲的不正是:3.14159,26535,897,932,384,626吗?于是其他学生都依照这种方法去背圆周率,果然不用几分钟,便都能摇头晃脑地将其背出了。

看完这个故事之后,大家是不是觉得谐音记忆法的力量很神奇呢?那么,为什么谐音能提高我们的记忆效果呢?

原来,通过谐音,可以使那些记忆材料具有双重意义。这样,一开始,记忆材料便成双结对地输入大脑,并分别与我们大脑中已经存在的知识相结合。等到我们去回忆的时候自然就多了一条渠道,这时,只要双关语的这一侧面能够再现,那么另一侧面也往往随之而出了。

二、谐音记忆法具体应用

谐音记忆法不但对于单纯的数字记忆非常有效,同样,在记忆一些比较抽象而生硬得出来材料时,谐音记忆法也是很有效的。那么,它具体体现在哪些方面呢?

1、将晦涩的、无关联的内容变成通俗易懂的内容。

例如,初中化学中,很多学生都对金属元素活动顺序表的记忆感到头痛。“钾、钙、钠、镁 锌、铁、锡、铅、氢、铜、汞、银、铂、金”,有的人将其予以分段记忆,变为:钾钙钠镁铝,锌铁锡铅 铜汞银铂金。

如果按照谐音记忆法,就更加容易记忆了,只要将该金属活动顺序表编成一句话,即加个那美丽的新的锡铅,统共一百斤”。

传说慈禧太后造颐和园的时候,召山东著名画师李奎元进京作画李奎元在一个屏风上画了一幅大画,上面画着一个胖小子,跪在午门前,手托大红寿桃,背景是各国国旗招展, 兵马成行,威武列阵。画完后,慈禧看了一会儿,勃然大怒,大声叫着要杀了李奎元,可是李奎元已经逃走了。

慈禧为什么生气?原来,这是一幅谐音画,意思是“临阵托桃(脱逃)”,辛辣地讽刺慈禧等人投降卖国的罪恶行径。

谐音记忆法在数字的记忆上更是有超凡的效果。例如,某个油漆厂有这样一部电话 它的号码是88672313,外单位新上任的一个采购员,为了要记住这个无规律的8位数字,灵机一动,想出了这个样一句话:“叭叭,绿漆亮,闪一闪。很容易地记住了这个电话号码。他所用的也是谐音法。

2、能保持记忆的持久性,不会因时间关系而使记忆的内容残缺不全。

如地理课本上写道:“拉丁美洲的国家有洪都拉斯、巴拿马、哥斯达黎加、尼加拉瓜萨尔瓦多、瓜地马拉(现译危地马拉)。”如果我们把各国为首的一个字圈出,就成了“洪巴哥尼萨瓜”。如果我们借助谐音,就可以念成“红八哥你傻瓜”,再在脑子里想象一只红羽毛的八哥,傻里傻气的样子,很快我们就可将这些国家的名字记住了。

当我们在记忆一些著名历史人物的出生及死亡时间时,也可以使用谐音记忆法将数字与人物本身的特点、历史地位等联系起来,编成一个短小的句子,以便记忆。

①巴尔扎克的生卒年月是1799—1850年,可以这样记:巴尔扎克要骑舅舅(1799),要扒屋顶(1850)。

②马克思出生于1818年5月5日,对于该年月日的记忆,我们也可以根据马克思的政治立场和生平作为,把它改为:“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭”只要稍微对马克思有所了解的人,就能立即反应过来,这句话正是马克思的政治抱负和所作所为!而这句话好蕴含了其生辰年月日的数字。

③1492年意大利热那亚水手哥伦布率领船队横渡大西洋向西航行,先后达到巴拉马群岛 中的小岛、古巴和海地。以后又到达南美大陆,开辟了新的航路。该年份是一个很重要的知识点,对于1492年,我们可以谐音法记忆称“医师救耳”。这样就容易记得多了。

三、谐音记忆法三种方法

在运用谐音记忆法时,我们通常采用以下三种方法进行内容的记忆:

(1) 颠倒法。例如:俄罗斯—死了鹅;山西—西;布什—稀布;希腊—拉稀

(2) 添加法。例如:婆罗门—一个大破锣挂在房门上;匈牙利—凶恶的狼狗牙齿很锋利;齐齐哈尔—齐声齐音哈哈笑儿。

(3) 组合法。例如:cab(出租车)—出租车开吧;disc(唱片)一放迪斯科片:poor (穷)—家里很穷很破。

这种训练对我们学习的益处很大,如果能够将历史的年代数字做谐音处理,把它编入该历史事件中,进行谐音记忆,就可以一举多得了,比如以下几个例子:

①张衡发明地动仪是在公元132年,可记为张衡的地动仪一(1)动就发生惨案(32)。

②甲午战争爆发于1894年,可记为:“一把揪死”,就非常容易记住了。

③南昌起义时间为1927年8月1日,可记为:在南昌参加“八”起义的烈士安息(27)了吧! ④斯巴达克起义是在公元前73年至公元前7年,可记为:斯巴达克竖起旗杆(73)起义(71)。 ⑤基督教在罗马帝国取得合法地位是在公元313年,可记为:基督教在罗马的山(3)门上撑起了雨伞(13),从此取得了合法地位。

采用谐音法来记忆历史年代,关键是把年代数字加以恰当的谐音处理,根据数字的本身读音、相似的读音,找到合适的词来代替数字,这是至关重要的。

四、谐音法总结与反思

谐音记忆法可以帮助我们实现轻松记忆,但也有人担心用谐音法会写出错别字来。的确, 谐音记忆法也是有一定害处的,如果一味地为了寻找谐音而扭曲了记忆内容的本来意思,那么就会对记忆的真正目的不利,使得我们所记住的东西与原来的东西背道而驰。比如我们看到现实生活中很多的商家为了使广告词更引人注目,采用一些谐音的字词。例如,美味(美胃)佳肴、虾扯(瞎扯)等。这些词对于成年人来说没多大害处,但是对于那些正在学习汉字的小学生们来说,则会混淆视听,带来不利后果。因此在这里提醒大家,谐音记忆法用来记住那些简单而枯燥的数字是最适合的。

(0)

相关推荐