【经典再现】初中数学9大解题方法,贯穿三年都能用! 2024-04-25 21:38:33 配方法通过把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式解决数学问题的方法,叫配方法。配方法用的最多的是配成完全平方式,它是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。 因式分解法因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式,是恒等变形的基础,它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。例:用因式分解法解一元二次方程换元法换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。通常把未知数或变数称为元,所谓换元法,就是在一个比较复杂的数学式子中,用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子,使它简化,使问题易于解决。例:换元法化简整式(x+2y)2-(x-2y)2换元法1令a= x+2y,b= x-2y原式=a2-b2=(a+b)(a-b)a+b=2x, a-b=4y∴ 原式=2x·4y=8xy换元法2令a=x, b=2y原式=(a+b)2-(a-b)2=(a2+2ab+b2)-(a2-2ab+b2)=4ab=8xy判别式&韦达定理一元二次方程ax2bxc=0(a、b、c属于R,a≠0)根的判别,△=b2-4ac,不仅用来判定根的性质,而且作为一种解题方法,在代数式变形,解方程(组),解不等式,研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。韦达定理除了已知一元二次方程的一个根,求另一根;已知两个数的和与积,求这两个数等简单应用外,还可以求根的对称函数,计论二次方程根的符号,解对称方程组,以及解一些有关二次曲线的问题等,都有非常广泛的应用。判别式:△=b2-4ac韦达定理待定系数法在解数学问题时,若先判断所求的结果具有某种确定的形式,其中含有某些待定的系数,而后根据题设条件列出关于待定系数的等式,最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系,从而解答数学问题,这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。例: 把多项式x2+ax+b分解因式,得(x+1)(x﹣3)则a,b的值分别是( )A.a=2,b=3B.a=﹣2,b=﹣3C.a=﹣2,b=3D.a=2,b=﹣3试题分析:根据多项式乘以多项式的法则可得(x+1)(x﹣3)=x·x﹣x·3+1·x﹣1×3=x2﹣3x+x﹣3=x2﹣2x﹣3,对比系数可以得到a=﹣2,b=﹣3.故答案选B。构造法在解题时,我们常常会采用这样的方法,通过对条件和结论的分析,构造辅助元素,它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等,架起一座连接条件和结论的桥梁,从而使问题得以解决,这种解题的数学方法,我们称为构造法。运用构造法解题,可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透,有利于问题的解决。 面积法平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理,不仅可用于计算面积,而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法,称为面积方法,它是几何中的一种常用方法。用归纳法或分析法证明平面几何题,其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来,通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题,几何元素之间关系变成数量之间的关系,只需要计算,有时可以不添置补助线,即使需要添置辅助线,也很容易考虑到。例:如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC上任意一点,过D分别向AB,AC引垂线,垂足分别为E,F,CG是AB边上的高.问:DE,DF,CG的长之间存在着怎样的等量关系?并加以证明:DE+DF=CG. 证明:连接AD, 则S△ABC=S△ABD+S△ACD,即 ∵AB=AC, ∴CG=DE+DF几何变换法在数学问题的研究中,常常运用变换法,把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题,可以借助几何变换法,化繁为简,化难为易。另一方面,也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来,有利于对图形本质的认识。几何变换包括:(1)平移;(2)旋转;(3)对称。例:如图,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,P、Q是BC上两点,且满足BP2+CQ2=PQ2,则∠PAQ的度数是 °.证明:做AD⊥AP,且AD=AP,连接DQ∵AB⊥AC,AD⊥AP∴∠BAP=∠CAD又∵AB=ACAP=AD∴△ABP≌△ADC∴DC=BP∵∠ABC=∠ACB=45°∴∠DCQ=90°∵BP2+CQ2=PQ2∴PQ=DQ又∵AQ=AQ,AP=AD∴△APQ≌△ADQ∴∠PAQ=45°反证法反证法是一种间接证法,它是先提出一个与命题的结论相反的假设,然后,从这个假设出发,经过正确的推理,导致矛盾,从而否定相反的假设,达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤,大体上分为:(1)反设;(2)归谬;(3)结论。反设是反证法的基础,为了正确地作出反设,掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的,例如:是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一个/一个也没有;至少有n个/至多有(n一1)个;至多有一个/至少有两个;唯一/至少有两个。归谬是反证法的关键,导出矛盾的过程没有固定的模式,但必须从反设出发,否则推导将成为无源之水,无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型:与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。例:用反证法证明命题“在直角三角形中,至少有一个锐角不大于45°”时,应先假设( )A.有一个锐角小于45° B.每一个锐角都小于45°C.有一个锐角大于45° D.每一个锐角都大于45°试题分析:用反证法证明命题的真假,应先按符合题设的条件,假设题设成立,再判断得出的结论是否成立即可。解:用反证法证明命题“在直角三角形中,至少有一个锐角不大于45°”时,应先假设每一个锐角都大于45°。故选D来源 网络 | 侵删 赞 (0) 相关推荐 【初二数学】因式分解常见八种解题方法,学会开学就是学霸! 以微课堂高中版 奥数国家级教练与四位高中特级教师联手打造,高中精品微课堂. 35篇原创内容 公众号 常见的方法有:①提取公因式法;②公式法;③提公因式法与公式法的综合运用.在对一个多项式因式分解时,首 ... 因式分解(9) 甬上煌言 做最好的数学教育公众号--从小学到研究生. 来都来了,敬请关注"甬上煌言",或者直接搜doubimather,逗逼数学人. 更加欢迎置顶. 终于,我们要开始讲神一样的待定 ... 中考关于整式和因式分解的方法及选择、填空和简答题汇编 一.提取公因式法 am+bm+cm=m(a+b+c) (一)公因式是单项式的因式分解 1.分解因式 确定公因式的方法 ①系数:取各项系数的最大公因数; ②字母(或多项式):取各项都含有的字母(或多项式 ... 初中数学十大解题方法详解 初中数学十大解题方法详解 学霸秘诀:初中数学9大解题方法,掌握了下一个学霸就是你孩子 初中生想要在有限的复习时间提高数学成绩,就要懂得掌握关键知识,如掌握数学简答题题型的基本解题方法,可以轻松解答试卷所有大题. 怎么学到数学大题解题方法呢?学霸们早就总结好,这份秘诀孩子只要掌握了就是下 ... 大牛总结:初中数学7大解题方法(非思想),看完受益匪浅 在初中的讲台上,很少有老师按这7点来总结初中数学的解题方法,注意这里只是讲方法,未上升到数学思想层面,可能这对于同学来讲更易理解,这也是我们认为这篇小论文的价值所在了. 文末有文档预览,具体7种解题方 ... 初中数学“圆”的解题方法与技巧 初中数学“圆”的解题方法与技巧 初中数学82个解题方法(1~12,缺第10页) 特级老师总结:初中数学解题方法总结, 我们来一起欣赏学习这些初中生必备的解题方法. 分类讨论.化归方法.方程与非方程思想.最优化方法.数形结合.变式与归类.最优化思想.观察.分析.综合与归纳.代数变换 ... 初中数学奥林匹克竞赛解题方法大全(四) 前述文件已经发了1-9章,下载更清晰. 第10章 相似形与面积问题 第11章 圆 第12章 函数图像与统计初步 初中数学奥林匹克竞赛解题方法大全(三) 本解题方法大全不仅针对竞赛辅导使用,同时也适用同步学习使用,建议下载更清晰. 由于文件较多,故分四次发布,敬请关注. 第07章 二次方程与方程组 第08章 三角形基本问题 第9章 四边形的趣味问题 初中数学奥林匹克竞赛解题方法大全(二) 本解题方法大全不仅针对竞赛辅导使用,同时也适用同步学习使用,建议下载更清晰. 由于文件较多,故分四次发布,敬请关注. 第04章 一元方程组初步 第05章 几何基础知识 第06章 代数式的运算 初中数学奥林匹克竞赛解题方法大全 本解题方法大全不仅针对竞赛辅导使用,同时也适用同步学习使用,建议下载更清晰. 由于文件较多,故分四次发布,敬请关注. 第01章 代数式基础知识 第02章 有理数及其运算 第03章 一元一次方程及其应用 ...