凌宗伟：为什么必须读一读课程与教学方面的书

【异史氏曰】昨天与一班小学校长分享课程与教学的话题，我同他们说，这是一个各位熟悉而又陌生的话题，说熟悉是因为我们天天在干这个勾当，说不熟悉是因为关于课程的概念至今并无公认的说法，关于教学方方面面的说法更是不少，尤其是教学模式之类，往往让我们莫衷一是。但作为一校之长，必须明白学校的一切其实都是通过课程与教学实现的，各学段的校长标准明确指出，“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”是校长的基本职责，如果我们不具备基本的课程与教学知识，何谈指导，恐怕连最基本的专业判断也不知何从何处出发，能做就是凭个人好恶了。

我建议各位朋友还是要读点书，不读基本专业的书难免被一些专家给带偏了。譬如不少语文专家一直以来就以“得语文者得天下”而蛊惑人心，最近又有“得阅读者的语文”的谬论广为流转，其原因之一就因为忽悠者与拥戴者的课程与教学的理论缺失。了解一点基本的课程与教学的知识就可以明白，语文不过基础教育课程架构中的一个学科而已，在语文学科体系中“听说读写思”并重的，姑且不论“天下”这个概念的内涵与外延如何界定，一个脑残加身残的废人，能得的会是怎样一个“天下”哦？

如果我们懂一点课程与教学的知识，就可以明白教育的目的在发展人，发展人的智慧与能力，也可以明白课程的事实需要注意些什么。我以为夏洛特·梅森所说的“教育应该有助于人类的发展，它不仅应该把人格放在第一位，还应该把充分重视人的智力、道德和体质作为最高目标。我们真正追求的是一种能被接受的教育，它将能成为人的必备部分。”这段话简明扼要地指出了课程的目标内容以及如何事实的基本路径。