彭老师微课系列：怎样将话“说明白”

（图片源自网络）

彭老师微课系列

写在前面：因为疫情，让自己接触“微课”这么一个新鲜玩意儿。也许是因为有趣，以至直到今天，时不时还弄一个两个出来自娱自乐。想着，独其乐不如众其乐，是故自今日始，陆续推出这些讲稿，希望对家有小娃儿的年轻爸爸妈妈们有用。

——彭荣辉

怎样将话“说明白”

各位同学，大家好！我是彭老师。今天，我们交流的话题是：怎样将话“说明白”。

既然是讲“将话说明白”，那么就一定会有“将话说不明白”的时候。怎么才叫“话说不明白”呢？别人听了，不知所以，云里雾里，一团雾水，丈二的和尚摸不着头脑，糊里糊涂。下面，不妨举两个例子来说：

例1：窗外十分安静。

这个句子有问题吗？乍看，没有任何毛病。可是，细细一读，却发现这是一句很不负责的话。安静？安静到什么程度呢？毕竟，所谓安静或是喧闹，都是相对而言。所以，什么也没有，而只说“十分安静”，便不由让人着急，让人浮想连翩：十分安静？十分安静是怎样？会安静到什么程度呢？

这么一说，大家就应该知道，真正的说话，要想把话说明白，在这里，就得将安静到什么程度说得具体一点，说得形象可感一点，让人知其然且知其所以然。譬如，这个句子可以改成这样：

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

如果说，原来的句子只是陈述一个事实。那么，这样一改，句子所要表达的意思，就不只是陈述一个事实这么简单。为什么这样说呢？因为在此之外，作者更多是描摹一幅幅画面，让人看得见、摸得着，有一种如临其境，身处其间，如见其物之感。从而，让人印象深刻，欲罢不能。这样的表达效果得益于谁的功劳呢？形象表述。窗外有什么呢？有树，有鸟，有蝴蝶。窗外安静了，这些事物会是个什么状态呢？树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。“安静”，本是一个静态的画面，但因为作者描写形象，每一个静态的事物却有了生气，有了活力，一个个跃然纸上。

我们再来看一个例句——

例2：老屋老了。

这个句子很简单，旨在传达一个信息：老屋老了。但老屋老成啥样，却让人不得而知。毕竟，“老”与“新”也是相对而言，是一个模糊的语言表达。所以，只说“老屋老了”，不论说话者的语气或是神态怎样，听的人都会忍不住头皮发麻，不知说话的人想说啥。怎样才能说明白呢？人老了，一般而言，头发会白，脸上会起褶子，牙齿会脱落，皮肤会松弛，行动会缓慢，走路会蹒跚，走急了走多了会气喘……屋子老了，怎样写才好呢？

作者这样写：

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。

作者怎么说老屋的老呢？说年龄，说它一百多岁了。人六七十岁的时候，我们通常都可以称之为老人。老屋活了一百多岁，按人之常情，自然很老了。说窗户。正常的屋子，有窗有棱，可是这个屋子的窗户已经变成了黑窟窿，窟窿不算，还特别强调黑窟窿。为什么窗户会变成黑窟窿呢？旧了，颜色败了，坏了，破了，烂掉了，甚至于窗框的影子都没有了，以至于原本装窗户的地方啥也没有了，只留下一个洞，黑乎乎的洞。说门板。屋子都有门板的，对吧？这个屋子呢，门板破了洞。虽然没有说清破了几个洞，但恰好给人想象的空间。此外，作者还刻意强调：它很久很久没人住了。屋子旧了，可以翻新。屋子坏了，可以维修。很久很久，本就说明时间已经过去很长，有暗示屋子“老”的意思。更何况，这是很久很久没人住了，有人住，旧了可以翻新，有人住，坏了可以维修，现在很久很久没人住了，显然很久没有翻新，很久没有维修，所以老屋的老，就完全可以想象。

说到这里，如果大家用心比较，就会发现，要想将话说明白，其实很简单。简而言之，就一句：关注细节，努力将一个概念说成一幅画面。所以，说一个物怎么样，大小，形状，颜色，质地，材料，等等，只要围绕要表达的意思，能说的都可以说。说一个人怎么样，语言，动作，神态，说话的语气，甚至是心理活动，只要围绕要表达的意思，也是能说的都可以说。

具体方法哪里来？多读书，多借鉴。善学者，假以之长以补己短。今天所提，只是形象描述这一种方法。除此之外，还有很多的描写方法、说明方法和修辞方法，都藏在大小不同的书里面，都藏在一篇一篇的文字里面。只要有心，只要你坚持阅读，你总会有所发现。

最后，我们不妨再来欣赏两个句子：

1、那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。

2、奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。

耐心品味一下这两个句子，看看作者是如何写奶酪的大和奶酪的诱人的。俗话说，会看的看门道，不会看的看门道。如果用心，那么，你一定会发现其中的奥妙。