【老师的样子49】林佳薇：我身边的那支“红烛”

不遗余力地去做你热爱的事情，别总为一些零碎的声音而去质疑自己。你很好，会越来越好。请坚定不移！

我身边的那支“红烛”

文/林佳薇

三尺讲台，三寸舌；三寸笔，三千桃李。

——题记

九月的太阳诉说着秋天的故事，风把桂香带向远方，我结束外校两年的支教回到原工作单位，熟悉而又陌生。熟悉的是校园，陌生的是新来的同事和我在一中高中部的教学。当得知被分配和学校带刚完高三培优班的优秀班主任何焱老师在一个办公室的时候，我想我是多么幸运才能和如此优秀的班主任老师共事。

“林老师你好，我姓何，你可以叫我小何。和英语老师一个办公室，我要努力学英语咧。”一句略带方言腔调的话，让我记住了这个有趣的老师。何老师个子中等，长得很结实，满脸笑容，初次接触就能感受到他的平易近人。我深信在何老师的指导和帮助下，我会把接手的2003班带好。

正值“秋老虎”放肆的日子，头顶上的风扇悠悠地转着，与窗外的蝉声共同演奏着催眠曲。何老师作为我班生物科任老师带着他的书，走进了我们班。此时还有几位学生仍然趴在桌子上。何老师笑着打趣道:“你们都这么想睡觉吗，那我得给你们醒醒神啊。”他大喝一声“上课！”顿时，全班起立。果不其然，学生们往那么一站，心里的瞌睡虫就去了一大半。课后有学生跟我嘀咕道:“这个生物老师上课也太激情了吧，那么大的嗓门，不累吗？感觉他的热情都溢出了。”我摇摇头，说:“他不会这么认为的，这是他的职业，也是他的一份热爱，一份坚守。”

“因为热爱，所以幸福。”这八个字就恰好诠释了他的执着。在他的课上几乎没有打瞌睡的学生，因为学生们不知道在什么时候，这位可爱的老师又会告诉他们一个怎样有趣的故事。他将刻在书中的晦涩知识，以另外一种方式呈现在学生们的面前，生动有趣。他总是告诉学生们要把学习和生活融合在一起，因为这二者本就是一回事。

红烛在黑夜点亮一方光明，我也想秉光前行，依红烛之样，绽吾之荣光。尤记得我参加青年教师教学比武，何老师引我去找寻那点点烛光……比赛前，我拿着自己做的课件请教何老师，如何使用信息技术让课件更加有新意。何老师手把手地教我制作计时器，剪切制作微视频。为了打磨课件，他给我创新的点子，不厌其烦地帮我更改了不下十次。当拿着何老师指导的课件参加比赛，我获得第一名的好成绩。老师们高度赞扬了我的课件，说花了很多心思。而我心里明白，如果没有何焱老师的技术指导，我也不可能取得这么好的成绩。不善言辞的我，只是轻轻地对他说了句“谢谢”。何老师听闻我获得第一名，露出了一个大大的微笑，并调侃道:“我早就给你算了命，肯定是第一名。”

除去那次比赛，何老师在班主任工作方面的指导，真可谓是恩师。平时处理学生突发情况，我第一个请教的一定是何老师。他不仅告诉我怎么做，而且告诉这样做的道理。还会用学生案例给我解释说明。记得有一次，我要求一个女孩子去剪头发，她剪完头发据说不满意，晚自习时没有出现在教室。第一次当高中班主任的我，惊慌得不知所措。是何老师在一旁冷静地帮我分析解决方案：一可能头发不满意再返回去重剪，先查门卫监控看她是否出了校园；二如果未出校园可能在寝室或者学校某个角落，分头安排学生去找。何老师首先去门卫看了监控，在落实学生没有出校园的情况下，我安排学生分头去校园寻找。在何老师的指导下，女孩子在学校操场找到了。何老师还特意叮嘱我，对于这样的女孩子要多疏导，少批评，陪她散散心，事情就好明朗很多。何老师在班主任这块的指导，让我对班级的管理慢慢入门。我们班也日渐有了起色，从人心涣散到充满班级凝聚力的点点滴滴都离不开何老师的帮助。这一年来，我们的成绩每一次都在进步，没有退步，从最初分班的第八到分科前的第一。我和孩子们都在成长，而这一切都离不开何焱老师点点滴滴的帮助和指导。

三寸笔，摩挲纸的沙沙声，在脑海里萦绕，何老师的谆谆指导，低哑绵长。灯光明亮，何老师让学生们明白了知识点，也让我明白了师之道。我想起了闻一多先生的《红烛》，暮色朦胧，何老师不就是那红烛吗？教诲如春风，师恩深似海，桃李满天下，春晖遍四方。

在学生们的印象里，何老师总是利用自己休息的时间给他们补充知识，总是背着手站在三尺的讲桌前，把一个个四十分钟站成了几年，十几年……在和何老师相处的这一年里，何老师总是像师傅一样手把手地教我怎么做班主任，耐心而且毫无保留地帮助我成长。工作以来一路跌跌撞撞，我迷惘困惑过。所幸，在出任高中班主任的第一年，遇到了影响我一生的好老师、好同事！

无论是夏日的骄阳，还是冬日的寒风，何老师总是腰杆挺直，站得稳如泰山。您站得很稳当，脚下的讲台是您最灿烂的舞台；您站得很高，那三寸粉笔被您在黑板上勾勒出璀璨星河！

【作者简介】林佳薇，湖南省新宁县第一中学教师。