小学生练习硬笔书法,笔锋该不该教学?
这里的笔锋,我解释一下,就是通过提顿、在每个笔画的起笔,收笔和转折处写出棱角来,让字显得好看,有力量。
不过,这个话题,真的是不吐不快。我也教书法有很长时间了,但和一些家长聊天,发现很多家长和语文老师,过早地把“笔锋”灌输给孩子。甚至也有一些培训机构的书法老师,投家长们所好,把学习笔锋当成了卖点,实在是误人子弟。
我有一个学生,每个笔画,都有夸张的提顿,力求写出笔锋。孩子本来可以写得更好,但明显被他之前的老师和家长带歪了。
对于三年级以下的儿童学硬笔,我的观点是:结构第一,笔画第二,不要刻意教笔锋。当然,对于把书法当成艺术来学的人,是需要在书法中体现笔锋的,下图是成年人写的硬笔书法。
为什么小学生学写硬笔,不要刻意教他们笔锋呢?
首先,孩子太小,手指骨骼、肌肉和协调能力都还很弱,智力水平也跟不上。这个年龄阶段,连横竖都写不直,你就让他们学顿笔,写出笔锋,这根本就是本末倒置,是拔苗助长,贻害无穷的。
同时,孩子们为了写好顿笔,握笔也会不由自主的非常用力,这也导致孩子很容易疲惫。
其次,笔画写好了,写出笔锋也就是水到渠成的事情。干嘛要这么着急教孩子笔锋呢?
之所以能够写出笔锋来,还是源于你的笔感。你的笔感到达一定程度,你在用力上就能够控制自如,行笔轻重就能够把握的非常的精准。
其实,孩子有自己的审美情趣,也有极强的模仿能力,很多时候并不需要教,在他笔画写好的同时,他会不自觉地学老师的。下面的字,孩子的悬针竖就有点样子了,但实际上课堂上我并没有太刻意强调。
最后,我想说的是,笔锋只是一个锦上添花的功能。
对于笔画,结构和顿笔的关系,我曾经打过一个比方:笔画如同人的五官,结构如同人的身材,而笔锋相当于化妆。如果你长得不好看,身材也不好,却想通过浓妆来掩盖你的丑,这不是正途,你最后得到的效果可能是“更丑”。下图来自于网络,这个字,写得妖艳,但很丑,属于典型的浓妆艳抹型丑字。
另外,我想说的是,笔锋只是技法,相对而言算是比较高级一些的内容,对小学生而言,做到“整洁、大方、漂亮”才是我们最基本的需求。所以无论是老师,还是小朋友不要片面强调笔锋和顿笔,把结构写好,笔画写干净,就是美的。下面贴一个一年级孩子写的,并没有用所谓的笔锋,但仍然非常的漂亮。